院字[2002]28號
為進一步深化我院內部體制改革，引入競爭激勵機制，加強教學管理，合理組織教學工作，對教學工作實施量化管理，逐步實現我院教學管理工作的全面制度化、科學化、規範化，特制訂《巢湖學院教學工作量計算辦法》。
本辦法將各種教學工作進行折算，統一以「教學工作量」作為計量單位。
一、總教學工作量
教學工作總量 = 各教學環節工作量之和。
mi——各教學環節工作量。 i = 1，2……
1. 上課工作量m1（包括備課、講課、答疑、輔導）計為：上課總學時n乘以聽課人數係數k1，再乘以開課類別係數k2，最後乘以重複課係數k3
n——上課學時（以下各式中的「n 」與此相同）；其中藝體類技法課按30％計理論課時數。
——聽課人數係數；
——開課類別係數；
——重複課係數。
（1）值如下：
學生數s≤m時， =1；
學生數s>m時， =1+（— 1）×0.5。
其中m（標準班人數）值如下
a.外語專業專業課m =30；
b.公共體育課m =30；
c.公共英語課m =40；
d.公共政治課，其它課 m =80；
e.各類專業理論課m =60；
f.**技法課m = 5；
g.體育、美術技法課m = 20。
（2）值如下：
a.製圖課1.2；
b.英語聽力課0.7；
c.體育、美術技法課0.7；
d.**技法課0.3
e.其它課1。
（3）值如下： =1+（重複班次數－1）×0.8
（4）新開課、開新課，另計工作量： =n×0.2
（5）運用雙語教學的課程另計工作量：m1=n×0.3
2．批改作業工作量m2
(1)若配備輔導教師，則輔導教師跟班聽課、輔導答疑且批閱作業的工作量m2計為：總學時數乘以平均每次批改作業的份數除以80，乘以乙個係數n，再加上總學時乘以0.2。
（2）若不配備輔導教師，則理工和外語類課程主講教師批改作業的工作量m2計為：總學時數乘以平均每次批改作業的份數除以80，再乘以乙個係數n。
z——平均每次批改作業的份數。
（1）、（2）中的n值如下：
a.幾乎每次課後都有作業，且基本上做到每週批改一次的課程：
n=0.4；
b.其他有作業，但作業量較少，平均每兩周批改不到一次的課程：
n=0.2；
c.一學期批改作業至少達兩次2次的課程：
n=0.1。
（3）漢語寫作批閱作文的工作量m2計為：
3．實驗課工作量（包括準備實驗、上課、批閱實驗報告）m3計為：按學時數計算，重複課按0.8折計算。
實驗分兩種型別（m為標準班人數）：
計算機上機實驗： m=40;
基礎實驗： m=20專業基礎實驗;m=10
4．考試、考查工作量
（1）命題、製作標準答案及評分標準（a、b卷）一次性補助人民幣80元（2）監考：監考一標準考場（30人）一次監考補助人民幣30元
5．實習工作量m4
其中：（1）l值的確定：
a.帶領學生在巢湖市區外實習： l=2.0
b.帶領學生在巢湖市區內校外實習： l=1.5
c.其它l=1.0。
（2）k值的確定：
a.每一實習組在30人以上k=1
b.每一實習組不足30人k=0.9
（3）帶隊實習教師實習期間不得回校上課
（4）校內見習期間每位指導教師另計工作量15課時。
6．指導畢業設計或**工作量m5計為：基礎工作量乘以**的篇數，如有學生做同一題目的**，則從第二篇起工作量按5折計算。
t——**題目數；r——做同一題目的學生數。
指導本科生畢業**：文科類w1=10
理工類（半學期左右），w2=20
理工類（全學期）， w3=30
二、本計算辦法由教務處負責解釋。
二○○二年九月十八日
韶關學院教學工作量計算辦法
韶學院 2011 121號 第一章總則 第一條為進一步規範教學管理，根據高等教育發展的現狀，參考國內同類高校的教學工作量計算辦法，結合學校實際情況，制定本計算辦法。第二條教學工作量計算範圍主要包括理論教學 實驗 實踐踐 教學 質量工程專案建設 輔導學生競賽等。第三條教學工作量按標準課時計算。第四條教...
教學工作量計算辦法
關於年度考核教師教學工作量的計算辦法 試行 為科學合理核算教師教學工作量，調動教師教學積極性，根據國家教育部頒發的 高等學校教師工作量試行辦法 結合學院實際，制訂本計算辦法 一 適用範圍 教師學年考核和職稱評聘時教學工作量的計算二 教學週數 38周 學年計算 三 講課工作量 其他系列職稱可對應參照 ...
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教學工作量是教師完成教學工作任務數量的具體體現，是安排教學工作 進行教學考核 評聘專業技術職務的重要依據。為加強教學管理，做好教學工作量計算工作，結合我校實際，制定本辦法。一 教學工作量的組成 教學工作量 m 由課堂教學工作量 a 和課堂教學外工作量 b 兩部分組成。其中課堂教學工作量是指教師完成課...