【中圖分類號】 g633.2【文獻標識碼】 b 【文章編號】 1671-1297（2012）10-0048-01
在初中的課程中，思想課是一門理論性強、學習較為枯燥的學科。如果運用傳統的手段教授政治課，很難取得最佳的教育效果，也違背了「新課改」的要求。《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出初中政治教育工作要適應學生身心，促進學生的創新意識與實踐能力的發展，促進學生的主動發展、全面發展、終身發展。
在教學工作中，教師更新課程改革新理念，改進教學方式，與時俱進，搞好初中政治教學。
一任課教師要轉變思想觀念，用實際行動保證改革
在教育飛速發展的今天，教師也要實現教學思想和管理方法的現代化。對於政治課教學來講，最迫切的，最具根本性意義的還在於實現教育思想觀念的現代化。政治課教學目標是讓學生在掌握一些辯證法和唯物主義的一些基本概念和原理的基礎上，能對知識有一定的理解、鞏固，還應讓學生把所學知識轉化為自己的觀點、信念，轉化成自己的世界觀和方**，培養學生養成良好的道德標準。
教師不但要讓學生學知識，還要教會學生用知識，讓他們面對紛繁複雜的現實生活，能用自己目光去發現，用自己的頭腦去思索，用自己的行動去改變。所有的教育者都應當完成這個思想觀念的轉變，使政治課從知識型向實踐型轉化，唯有這樣，才能保證教學改革的成功，才能真正糾正目前存在的片面追求公升學率的傾向，才能培養出為社會主義市場所需要的新型人才。
二尊重學生主體，改革傳統教學方法
在以往的思想政治課教學中，一般都是教師講，學生學。這種「填鴨式」教學不能留給學生充分的主動學習時間，實質上是重教師主導作用、輕學生主體作用，重知識灌輸、輕養成教育。因此必須徹底打破這種封閉、單項、機械的教學模式。
1.尊重學生主體，鼓勵學生參與課堂。
在具體教學過程中，教師要重視學生這個學習主體，想方設法讓他們參與課堂教學。在課堂上，教師應該鼓勵學生談自己生活、學習中遇到的問題和困難，然後發動同學們一起討論，利用思想政治課的方法找出解決辦法。這樣，學生既覺得政治課有趣，還認為政治課有用，能解決許多實際問題。
新課改下初中數學教學中學生自主學習能力的培養策略
摘要 新課程標準對老師在學生學習中扮演的角色做出了新的定義，應該是參與者和引導者。當今社會什麼樣的教育模式都不可能將全部的知識都交給學習者。教育的任務就發生了改變。變成了引導者和幫助學習者養成自我學習的習慣。集合自己多年的教育經驗，在如何培養學生養成自主學習的習慣和能力的教育方式上提出了幾點看法。關...
新課改下資訊科技怎樣提公升初中學生的資訊素養
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新課改下地理教學中學生創新能力的培養
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