專題反思
下府學校陳文華
2023年4月
「六步教學法」課改研究專題反思
課改以來，我在課堂上發現老師非常注重與學生的交流和學生與學生之間的動態資訊交流。通過資訊交流實現師生互動，相互溝通，相互影響，相互補充，從而達到共識、共享、共進。
新教材真正體現了這次課改的精神，學習過程與後果並重，同學們成為學習的主體和積極參與者。因此課堂上出現了轟轟烈烈的教學場景，我們忙於收集資料，課堂上積極參與**活動。
我認為課改讓同學們的學習方式改變了，同學們學得主動了，大膽了。我們變成了學習的主人，變得主動而靈活，大家都搶著發言。學習由苦變樂，師生互動，學生間的互動變成了課堂上的主旋律。
我們查詢了大量的資料，學生踴躍發言，老師與學生默契十足，搭配的很好。讓老師們感受到了課改的力量！
課改主要體現在：創設情景、生成問題、合作**、產生新疑。它讓同學們對學習更有興趣，發言更積極。
沒有了「滿堂灌」、「填鴨子」的教學方式，同學們在課堂上大顯風采，積極參與課堂討論，學習熱情高漲，使學習成為充滿樂趣的事。
教學方式的轉變。教師課堂上教學過程是師生互動過程，同學們學習過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說，用手操作。即用自己的親身經歷、用自己的心靈去感悟，教師要積極參與同學的學習過程。
學生無拘無束的置身於其中，嘗試學習，享受學習的樂趣。課堂才能煥發無限的生命力，同學們思維活躍，熱情高漲，真正成為了學習的主人、課堂的主角。
雖然課改給給我們帶來了不少好成績，課堂、學生和教師都產生了可喜的變化。但是，新課程教學中不可避免地存在著問題。如：
把課程改革僅理解為教材的變化，換了一套教材而已；知道學校教育要以學生髮長為本，實際課堂教學中還是以教師為中心。
給我們一點困難，讓我們自己去解決。給我們乙個問題，讓我們自己去找答案。給我們一片空間，讓我們自己向前走。
課改帶給我們新一種學習方式，讓我們更有信心，更有動力，更有力量！
六步教學法
我在教改實踐中，在新的教育思想指導下以培養學生自學能力為中心，重觀科學與民主，創造出了一系列新的教學方法。六步教學法就是其中之一。六步教學法的基本內容包括以下六點。一 定向。就是確定這一課的學習重點。例如講 桃花源記 一課，生字有哪幾個 詞，虛詞 焉 的用法，妻子 阡陌交通 古今詞意的不同 句，這一...
六步教學法實施方案
哈爾濱軸承初中 150030 霍鳳榮 新教學大綱明確指出 教學中應注意發揮以學生為主體，以教師為主導的作用，且要培養學生的學習興趣及初步的觀察實驗能力 分析概括能力及實事求是的科學態度和良好的學習習慣。根據這一要求，我在課堂教學中採取了 六步教學法 六步教學法 實施方案 一 教學目標 1 激發學生的...
六步程式教學法具體的操作辦法
b.怎麼教，兵教兵 是乙個很好的教的方法，注意只要有學生會，就要讓會的學生教，如果實在沒有學生會，教師再教。會的學生可能教的不完善，方法不一定是最優的，教師可以加以補充歸納，學生幫解決的問題，同學記憶是最深的，這個環節既是培尖，又是補差 c.明確教的要求，要特別注意不能就題論題，必須做到教一題會一群...