優質語言說課稿《太陽是什麼顏色》

具體安排如下：

第一環節：提問匯入，激發興趣

出示課件：灰暗色的背景和沒有顏色的香蕉，蘋果，小樹，葡萄的**。

——設計提問：這裡怎麼是灰灰的？香蕉，蘋果，小樹，葡萄它們怎麼都沒有穿衣服呀?

分析：簡單的提問，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關係，知道太陽對人類和自然界的作用。它將枯燥的內容巧妙地隱身其中。

通過小朋友自己的思考和**，在喚起生活經驗的同時，言簡意賅的講解幫助幼兒迅速明晰和梳理已有的模糊概念。全新的審視目光激發了內心的好奇心和探索慾望。

第二環節：欣賞配樂散文。

分析：讓幼兒對散文內容有一定了解，幼兒在優美的樂曲伴隨下也聽得入情入畫。為以下的環節作好鋪墊工作。

第三環節：幼兒跟誦朗讀，突破重點

教師一邊朗讀散文，一邊出示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到散文的內容，以及香蕉，蘋果，小樹，葡萄的顏色的變化。同時幼兒跟老師有感情地朗誦散文，感受理解散文。

——設計提問：香蕉，蘋果，小樹，葡萄各自穿了什麼顏色的衣服？

分析：綱要中指出，讓幼兒能聽懂和會說普通話，這裡我採用跟誦法，讓幼兒不僅能讀準字音，而且跟著老師的引導，能較好地把握散文安靜，柔美的情調。讀出興奮，驚奇，疑問的語氣。

使幼兒能表達出自己的情感，抒發自己的情懷。

第四環節：進行添畫，仿編句子，突破難點。

1、教師提供給幼兒背景畫，讓幼兒根據自己的想像去給它們進行添畫。

——設計提問：你們知道還有什麼東西是離不開太陽的照射的，請小朋友將它們畫出來吧!

2、待幼兒完成作品時，教師與幼兒進行趣味性互動遊戲。在活動中，我請幼兒根據自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術棒，當這根魔術棒點到誰的時候，這位幼兒就說:太陽吻了一下xx，xx就變成了xx顏色，並做出生動形象的動作造型。

分析：好奇心是人的天性，求知是人的本能。「讓幼兒進行添畫」這一充滿挑戰性的任務強烈地激發了幼兒無限的好奇心和探索慾望，幼兒積極性很高，在遊戲中，我鼓勵幼兒大膽表現自己的情感，理想，想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。

十、活動延伸

**《種太陽》的**，讓幼兒在**中，隨意起舞，進一步懂得太陽帶給我們人類和自然界的重要性。讓幼兒產生對太陽的喜愛之情。

所謂「教無定法，貴在得法。」今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的評委老師能給予批評指正，讓我在以後的教學實踐中，在新的教育觀念的薰陶下，和孩子們一起探索，一起成長！謝謝！