教師職業道德也就是我們常說的師德，它所意指的是高尚的品行德行和人格，高度的責任心與事業心，是教師必備的基本道德素養和職業要求；一言一行無不感染影響著孩子，作為一名教師首先的自律隨後才能育人，用全身心的**孩子，這就是作為一名教師最基本職業道德。
教師作為人類文化專門傳遞者，自身必須建構富有教化功能的文化心理素質，而幼兒教師更是走在教育啟蒙幼兒第一步的關鍵期，更加具備有健全的人格和高尚的道德品質，要以真實內在的自我品質和精神面貌呈現在幼兒面前，始終潛移默化的影響、吸引和塑造著幼兒，發輝這至關重要的教育影響力；幼師必須熱愛這份工作，真心的疼愛幼兒，懂得分場合尊重幼兒，理解幼兒感受，處處站在孩子立場考慮；幼兒教育就是「愛」的教育，以幼兒的需求作為自身基本需求之一。
對於我來說師德就是一種愛的體現，以愛孩子為基準來展示自己師德一面；幼兒教師相較其他教師來說需要更多的愛心與耐心，這個年齡段的孩子只是初步甚至還沒有自控能力，他們所做的事情都會依靠自己的喜好，通常總是在上課時候開小差做小動作完全處在自己的世界裡，等他回神時候說不定一節課已經完結了，。
你的乙個微笑，一次點頭，一記眼神，那都是你對於孩子的肯定，孩子覺得自己被關注的多了，感受到老師的愛自然對於老師是敬愛有加，孩子聽話了，上課自然得心應手了！讓自己愛孩子，就能讓孩子愛上自己，有了他們的敬愛就是幼師努力後最大收穫！
其二幼兒教師還應具備積極創新精神和較強的科研能力，素質教育最重要目標之一就是培養幼兒有創造精神，要實現這一目標就要要求幼兒教師做創作型教師，幼兒教師首先要熱愛、迷戀教學工作，只有至誠的喜愛才會有創新的思路，才能引領走在時代的前端；另外幼兒教師還應該多參加一些不確定因素、富有挑戰性活動，不斷挑戰自己能力極限，相信自己能夠克服一切困難，創新總是會被加以種種質疑這時必須以頑強的意志將創新精神持續下去，堅持自己的創新得到認可、肯定！
其三幼兒教師應有較強的適應能力和耐受挫折，新幼師剛剛踏上工作崗位，往往充滿理想主義，然而遇上工作不順心就會感到力不從心而選擇放棄，中年幼師也開始感嘆自己年齡已經不允許自己裝可愛，骨幹幼師面對年輕幼師的後浪推前浪為了維護自己曾得到的榮譽感到心理上有著承重壓力；如此種種就需要幼兒教師們調整自己的行為方式和心理習慣，保持自身與幼兒園環境的動態平衡，力求教育效果與自身發展大到最大化，主動學習，充實自我，適應時代要求 ！
幼兒教師職業道德規範
我在網上看到 幼兒教師職業道德規範及行為準則 是乙個幼兒園自己制定的。國家發布的只有 中小學教師職業道德規範 幼兒園是參考執行，並沒有針對幼兒園教師的職業道德規範的檔案，而她們制定的 幼兒園教師職業道德規範及行為準則 是針對幼兒園的具體情況的，值得我們借鑑學習。我認真閱讀，並結合我們中心的情況適當修...
教師職業道德的養成
報告人 孔真真 2009 4 13 一 道德 職業道德和教師職業道德 道德 現代漢語詞典 對道德的解釋是 社會意識形態之一，是人們共同生活及行為的準則和規範 上海出版社1982年出版的 簡明社會科學詞典 把道德之一概念界定為 一定社會為了調整人們之間以及個人和社會之間的關係所提倡的行為規範的總和。兩...
教師職業道德自我評價
在這一學年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，嚴格執行學校教學計畫，完成教育教學工作任務。遵守 職業道德規範 做到依法執教 愛崗敬業 熱愛學生 嚴謹治學 團結協作 尊重家長 廉潔從教 為人師表。現就本學年的工作小結如下 一 做到了嚴於律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止 ...