作者：陳欣凡宜
**：《幼兒教育·教師版》2023年第10期美國著名教育家威廉·詹姆士曾經說過：「兒童注意力具有極端易變性……促進這項特性並加以改進的教育才是最優化的教育。
」注意力是孩子進行一切活動必備的心理素質，更是關係到幼兒智力發展的重要因素。在一日活動中，教師務必關注幼兒注意力的培養。
一、科學提供操作材料
蒙台梭利通過實驗得知：幼兒的注意力並不是由教師人為保持的，而是由某個固定的能引起他注意的物體來保持的。教師要研究如何在各項活動中科學地提供適宜、適量、美觀、隱含教育價值的材料，讓教育物件通過操作獲得情感、認知和技能等方面的發展。
比如，在建構活動中，如果投放的材料太少，孩子不僅不能滿足完整拼搭某種物體的願望，還可能因為擔心自己僅有的積木被別人搶去，而把注意力轉移到如何保護自己的材料上。相反，如果投放的材料太多，則會讓孩子無所適從，他們一會兒玩玩這個，一會兒碰碰那個，根本無法保持注意力，進行專項工作。因此，看似簡單的材料準備，卻包含了很多教育元素。
一次活動材料的品種不宜太多，但單類數量不宜過少，要考慮幼兒活動的需要；孩子不可能長時間地玩同樣的材料，所以材料必須周期性地加以豐富和更新；準備的玩具給予孩子創造的空間越大，孩子玩的興趣就越大，注意力也就越集中。
二、創設多種活動情境，調動幼兒多種感官交替參與活動幼兒生理和心理發育尚不完善，如果學習時間較長，就會出現一定程度的疲勞。教師必須創設多種幼兒感興趣的情境，使他們調動多種感官參與到活動中來，以便集中注意力，確保活動的正常進行。例如在中班科學活動「小蚯蚓」中，第乙個環節，教師請孩子們**繪本故事《小蚯蚓》的ppt，孩子們看得很認真，接著大家一起就繪本故事討論蚯蚓的特性；第二個環節，教師準備了一大盆泥土、沙子和二十幾條蚯蚓，讓孩子們仔細觀察蚯蚓的形狀，用小軟棒和蚯蚓「玩玩」，還可以用手輕輕地摸摸蚯蚓，說說是什麼感覺，看蚯蚓找家（一邊是乾燥的沙子，一邊是濕潤的泥土，觀察中間的小蚯蚓往**鑽）；第三個環節，玩「小蚯蚓」的遊戲，兩位教師拉開一塊大布當泥土，孩子們模仿蚯蚓在地上爬，當聽到「打雷下雨」的聲音時，蚯蚓們就從「泥土」裡爬出來，當聽到「太陽出來喜洋洋」的歌聲時，蚯蚓們就趕快爬進「泥土」裡，孩子們玩得非常盡興，蚯蚓爬的動作也模仿得惟妙惟肖。
在整個活動中，教師循序漸進地引導孩子運用多種感官感知、體驗，使孩子們自始至終集中注意力，投入地參與活動。
1 2歲幼兒注意力培養的策略
關鍵詞 幼兒注意力培養策略 1 2歲的幼兒具有好奇 好玩 好動 好模仿的心理特徵，隨著幼兒逐步掌握語言 運動的能力，幼兒的活動範圍不斷擴大，能夠吸引幼兒注意的事物也逐漸增多，因此，1 2歲的幼兒注意力容易轉移，注意力集中時間較短。對1 2歲幼兒注意力的培養，有利於幼兒更好的感知周圍環境，開發幼兒智力...
幼兒注意力培養
4.讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去興趣在幼兒的注意中是不可忽視的，但也不能只考慮幼兒的興趣，比如看電視是不需要什麼意志控制的 要通過日常生活，逐漸培養孩子 集中注意 的習慣。為此，必須讓幼兒逐漸學會能主動地支配自己的注意。由於幼兒以無意注意為主，注意的穩定性差，所以要經常使幼兒了...
培養幼兒注意力的方法
學習活動時或平日做事時是否能集中注意力，關係到孩子的學習成績和各方面的能力。在大班培養孩子逐步學會控制和保持長時間的注意就顯得非常必要了。培養孩子的注意力有多種方法，下面介紹的幾種方法對提高孩子注意力很有幫助 1 拼圖 下棋 讓孩子學會拼圖，並逐漸增加拼圖的塊數。學習簡單棋類的玩法。2 在聽故事前先...