(四)學生的學法
葉聖陶說：教師之為教，不在全盤授予而在相機誘導，積極幫助和指導學生運用「自主學習法」、「合作學習法」、「**學習法」。讓學生在活動中學習，在學習中活動，激發學生興趣，觸動學生心靈，達到教與學的統一。
三、高階展示(通過4個環節展示整個教學過程)
環節一：情境匯入
**flash《賺錢了》
設問：你是否贊同動畫中的主人公的消費觀念？
設計意圖：通過風趣幽默的flash動畫創設問題情境，激發參與的熱情，調動學生參與積極性，通過問題引領，匯出新課《學會合理消費》。
環節二：活動**
活動一：小麗家的消費賬單
展示小麗家2023年和2023年12月份的賬單，請同學們觀察並討論，小麗家的消費發生了什麼變化？這些變化說明什麼？
設計意圖：通過多**展示賬單，既貼近學生生活實際又直觀明了，便於學生比較，學生在比較中明白消費的現狀。
活動二：小麗的消費故事
元旦前夕，小麗接到了兩位好朋友的生日請柬，邀請她參加他們的16歲生日party。想把自己包裝一下。於是走進商場，看到同學穿的耐克鞋859元，手頭上只有1000元，小麗陷入了糾結中·····
設計意圖：創設小麗的消費情景，把學生帶入真實的生活中，通過幫助小麗來思考遇到的問題，明確**的主題，為突出重點、突破難點奠定基礎。
活動三：小麗取經館
給學生提供4個場館，社會館、人物館、廣告館、娛樂館
(1)社會館裡****《大學生貸款買iphone》牙縫濟錢還款。
設問大學生們應該怎麼控制好自己的衝動消費？
設計意圖：思品課注重聯絡生活實際的指導思想，凸顯思品課的時政性，將社會熱點引入課堂。由此引出消費建議：
在消費前，做好預算，把錢花在關鍵的地方。這部分將開動學生的發散思維，會有很多書本上沒有的金點子閃現，是對教材內容的拓展，也是理論指導實踐的一次昇華。
(2)人物館展示兩幅溫總理穿著同一件羽絨服的**；
設問：溫總理的消費觀給你帶來哪些啟發？
設計意圖：通過榜樣的力量，引導學生歸納出合理消費之：注重節儉、適度消費、不追求名牌、不攀比等消費理念。同時，引導學生樹立正確的金錢觀、價值觀。
(3)廣告館**一則廣告。
設計意圖：由解讀廣告語入手，引出合理消費第三個原則：綠色消費。
理解綠色消費觀念的基礎上，通過小組合作**日常生活中有哪些具體方法進行綠色消費？集思廣益，再由每組代表說出乙個方案。注重道德體驗和社會實踐相結合。
(4)娛樂館展示正在熱播的電視劇集《亮劍》和紅色旅遊**，設問這種消費滿足自己哪方面需求？
設計意圖：熟悉的電視劇集容易讓學生振奮起來，通過問題引領讓學生懂得合理消費第四點：注重精神消費。
陶行知說我們要以生活為中心的教學做為指導，不要以文字為中心的教科書。消費的話題在生活中隨處可見，因此我在採用電視上、報紙上的熱點資訊作為教學資源時，目的是體現思品課中要注重聯絡生活實際的指導思想，凸顯思品課的時政性，將大社會引入小課堂，讓小課堂走向大社會，突出重點、突破難點。
環節三：自主總結
隨著四個互環節的分析，逐一將合理消費的做法寫到黑板上，板書基本形成。合理消費的授課已經完成，進入小結部分，將板書設計成鮮花盛開之勢，意寓祝願同學們學會合理消費，培育幸福美好生活之花。
設計意圖：通過簡潔明瞭、美觀醒目的幻燈片展示和黑板簡筆畫，將零散的知識進行梳理，幫助學生更清晰地認識本節課各知識點的內在聯絡，更準確地把握教學重難點，達到畫龍點睛的作用。
環節四：拓展延伸部分
此環節是課堂結尾部分，它以活潑的競賽形式，運用所學的知識解決生活中的實際問題，既是對課本知識的深化和檢驗，又能調動學生參與的熱情，掀起又乙個新的高潮，並且與課前相呼應，體現了思品課的實踐性和社會性。在這節課中，我注意品德實踐與情緒體驗相聯合，建立小麗消耗情節，以學生為主體、老師為主導，師生互動、人機互動，注意學生實踐本領的造就，讓公道的消耗意識內化為學生的舉動，讓消耗的文明之花在學生心中綻放。
學會合理消費
三 學會理財合理消費 我們雖然是乙個中學生，但是學會理財是一項必備的生活技能。我們要學會合理消費，還可以適當的了解一些關於銀行 債券 等方面的知識。積極的參與到經濟生活當中來。活動一提問 如果你去買一件衣服，你會怎麼選擇？學生 好看的，便宜的。買名牌。小結 同學們的選擇都很豐富，但是老師像告訴大家的...
學會合理消費反思
這框內容相對於前兩框內容，更接近學生生活實際，在教學過程中，要多通過引導的方式而不是單純的灌輸理論知識，更要注重對學生今後消費行為的指導，學以致用，發揮思想品德課的優勢育人功能。這節課採用楚都中學245教學模式，通過自主學習 合作 展示點撥 反饋練習等環節，讓學生在活動中體驗，在體驗中思考，在思考中...
7 3學會合理消費同步練習
7.3學會合理消費課前預習 單項選擇題 1 隨著人們生活水平的提高，許多 日出而作，日落而息 的農民也利用閒暇時節走出家門，或隨團遊或自助遊，這已成為一種新的時尚。這種現象主要說明如今的農民a 越來越追求享受 b 文化水平日益提高 c 消費觀念在發生變化 d 瞎趕時髦 盲目消費 2 我們青少年購買商...