高中物理—說課稿模板
中公資深講師：劉爽
開頭語(各位評委、各位老師，各位前輩：大家好!我是xx號考生.今天，我說課的內容是_____)
(過渡句：首先是教材分析)
一、教材分析
_____是高中物理必修___第_____章第____節 。本節內容是在必修____第____章____之後，而且是在____之前。不僅起到承上啟下的作用，也是符合學生的認知水平的。
為後面學習____打下了基礎，同時也是對前面所學知識的重要補充，是對 ____進一步理解和完善。
(過渡句：接下來是學情分析)
二、學情分析
根據高____ 學生已經有了____的知識基礎，已經會理解了____。但____是個全新的知識點，不過學生在現實生活中對____ 已經有了感性認識，根據他們的認知水平很容易接受什麼是____ 。他們難以理解是____ ，所以在教學中多列舉生活中的例項，盡量讓學生更好的掌握這節內容。
由於高中學生基本還保留了對直觀現象的興趣，所以我精心設計了____ ，提高學生的學習興趣。
(過渡句：在教材分析和學情分析的基礎上我確定了如下教學目標)
三、教學目標
1、知識與技能
(1)知道什麼叫
(2)知道____ 是一種____ ，知道____ 能____ 。
(3)理解____ 。
2、過程與方法
(1)通過對實驗現象的分析、歸納，提高學生的分析和概括能力。
(2)通過實驗**經歷科學**過程，讓學生體驗科學**的思維方法。
3.情感態度與價值觀
(1)通過實驗歸納 ，讓學生體驗學習物理的樂趣。
(2)能領略____ 的奇妙與和諧，發展學生對科學的好奇心與求知慾。
(過渡句：根據前面的教材分析，學情分析，以及教學目標，我確定本節課的重點難點分別是_______)
四、教學的重點、難點
1、教學重點
(1(2
2、教學難點
理解(過渡句：科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統一。基於此，我準備採用的教法和學法是
五、教學方法及學法
為了突破重難點，提倡教學新理念在教法、學法上主要採用教師引導，學生自主**與實驗**相結合的____法和____法，在教法上綜合使用演示法和講授法，這樣有利於激發學生的**熱情，充分發揮他們的主體作用。
(過渡句：新課標指出，物理教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發展的過程。為有序、有效地進行教學，本節課我主要安排以下教學環節
六、教學過程
1、複習舊知，溫故知新
採取情景匯入法，讓學生舉出生活中____的例子，生活中____的例子較多，再利用多****精彩的**片段，吸引學生的注意力，激發學生**____的熱情，明確學習目的。
2、創設情境，提出問題
讓學生觀察**中____等，並且引導學生分組討論、猜想 ，再通過實驗驗證，最後得出____，突出重點;觀察演示實驗後讓學生利用給出的器材自己設計實驗，在小組內的互助、交流過程中進一步** ，進而突破了難點，同時使學生在親歷**的過程中，體驗**的樂趣，增強了探索新知的興趣。
3、發現問題，探求新知
讓學生考慮____，**____原因。引導學生學以致用，體現從物理走向社會的課程新理念。用**、實物演示、多**動畫等展示 ，讓學生觀察並得出____ 。
4、分析思考，加深理解
再次讓學生看剛才動畫讓學生猜想____。接著演示____，分析____並且在黑板上畫圖分析，並得出結論。再用動畫驗證。
5、強化訓練，鞏固雙基
設計典型的練習題，小試牛刀，不僅鞏固了本節知識也增強了學生的自信心。
6、小結歸納，拓展深化
進行分小組討論，並且請學生代表總結發言，其他學生進行評價、補充，培養學生概括總結能力。
7、布置作業，提高深華
布置與生活實踐更加貼近的作業，加深學生的印象，同時也加強學生的探索精神
(過渡句：接下來是板書設計)
七、 板書設計：
在教學中我把黑板分為三部分，把知識要點寫在左側，中間知識推導過程，右邊例項應用。
(過渡句：最後進行教學反思)
八、教學反思
以上是我對《____》這節教材的認識和對教學過程的設計。在整個課堂中，我引導學生回顧前面學過的知識，並把它運用到的認識，使學生的認知活動逐步深化，既掌握了知識，又學會了方法。
總之，對課堂的設計，我始終在努力貫徹以教師為主導，以學生為主體，以問題為基礎，以能力、方法為主線，有計畫培養學生的自學能力、觀察和實踐能力、思維能力、應用知識解決實際問題的能力和創造能力為指導思想。並且能從各種實際出發，充分利用各種教學手段來激發學生的學習興趣，體現了對學生創新意識的培養。
(過渡句：)說教法學法前邊麵用
(【過渡句】現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須以強調學生的主動性、積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特徵，本節課我採用
【過渡句】為了突破重點，解決難點，順利達成教學目標，我結合教材特點和年級學生思維活躍，求知慾強，樂於表達，樂於交流的學習特點，本堂課中主要採用以下幾種方法
(注：常用的教法：講授法談論法演示法練習法讀書指導法課堂討論法實驗法啟發法實習法情景教學法。常用的學法：課前預習法，體驗感悟法，質疑法)
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