在教《**的扁擔》這一課時，正好是其他老師來聽課的時候，雖然事先經過了準備，但還是有喜有憂。
喜一、這一課，我也從題目入手：這是一根怎樣的扁擔？**拿這根扁擔幹什麼？**為什麼在扁擔上刻了「**的扁擔，不許亂拿」八個字？」 層層遞進，把難點一步步的剝離，突破。。
喜二、在解決教學難點的過程中，始終從重點內容入手，一開始從課文中的遣詞中明白了挑糧的艱難，需要的是年輕力壯的戰士才能勝任。**年紀大了，工作繁忙可是依然堅持要去，從而體味革命領袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質，培養敬愛革命領袖的思想感情。
憂一、基礎。在指導會寫的字「扁擔」時，僅僅是借助課件讀寫說，而沒有示範寫。主要是我寫字太慢，怕耽誤太多的時間。
憂二、組織。課堂紀律不是很好，尤其是在講讀第二自然段時，由於時間過長（本節課上了50分鐘）需要老師不時地用眼色來維持課堂紀律，這就要求平時嚴格要求學生學會傾聽。
朱德的扁擔教學反思
的扁擔 講的是為了堅守井岡山根據地，粉碎敵人圍攻，同志和戰士們一起到山高路陡 距離遙遠的茅坪挑糧食的故事，表現了革命領袖以身作則 與戰士們同甘共苦的高貴品質，也表現了戰士們對領袖的關心和敬愛。為了讓孩子們徹底感受到 同志的這種品質，我採用了觀察插圖與分析人物行動的方法 一 仔細觀察插圖，感受 的品質...
小學語文《朱德的扁擔》教學反思
的扁擔 教學反思 的扁擔 這篇課文向我們介紹了 與戰士們一起挑糧的革命故事,讓學生感悟 以身作則和戰士們同甘共苦的高尚品質。課文所記敘的故事與學生的生活實際相距甚遠,體會革命領袖以身作則 與戰士同甘共苦的高尚品質，則成為課文的重難點。教學中，我把課文的重點落在了第三自然段。通過 結合讓學生真正理解，...
教學反思北京的春節》教學反思
北京的春節 教學反思 春節剛過就來學習這樣一篇散發著濃郁鄉土氣息 地方特色鮮明 京味十足的散文很有意義，也很實際。春節，是我國最隆重 最熱鬧的乙個古老傳統節日。不同的地區 不同的民族都有著自己獨具特色的過節習俗。北京的春節 一文是我國著名作家老舍先生的作品。全文共13個自然段。依次介紹了老北京過春節...