9跳動的小球2及反思

第九課用flash製作跳動的小球（二）

陳文青教學內容：

利用圖層和變形工具使跳動的小球更生動有趣。

教學目的：

1學會新建圖層

2學會重新命名圖層

3學會使用任意變形工具

教學過程：

欣賞兩個flash**檔案比較

多**課件一套

一、觀察兩種動畫的源程式的時間軸找出不同點。

怎樣增加新的圖層

找到新增圖層的按鈕，單擊，用鍵盤給圖層鍵入「球」「影子」

二、製作影子動畫

1單擊影子圖層，用漸變色畫乙個圓形的影子，並轉換成元件。

2在20、40插入關鍵幀，

3修改20關鍵幀的影子的大小，認識任意變形工具，調整影子的大小。（物體離地面越高，在地面的投影越小）

4在第1、20建立動畫動作。

5測試影片。

三、修改

為了使動畫具有幽默效果，當小球上公升下降時把小球拉長，觸地時壓扁設定動作動畫，在20關鍵幀中把小球用變形工具拉長，40時壓扁四、儲存檔案並測試影片

五、學生練習。

教學反思

上完這節課給我的反思有以下幾點。

在整個教學過程中，教師為學生營造了乙個競技、互幫互學的氛圍。讓學生在比一比的氛圍下學習，有利於學生集中注意力，調動學生學習的積極性。本課在充分理解教材的基礎上，採取任務驅動的方式，大膽重組教材。

在設計中，注意了任務內容與學生已有知識和能力的有機結合，在本節課中的設計還有老模式，應該讓學生自己探索，讓他們自己講我得怎樣做的，這樣學生的主動意識會更強烈。我想我會在今後的教學工作中，積極探索讓新課改在電腦教學中得以充分的發揮。

1，聯絡實際生活學習抽象的電腦知識，可以使學生更容易接受。

2，有條理的管理自己的資料素材，為將來製作作品提供方便。

3，養成良好公用資源使用習慣。

用flash製作跳動的小球（二）說課

陳文青這節課的教學內容是利用圖層和變形工具使跳動的小球更生動有趣。，學生會發現第二種動畫有很強的趣味性，非常樂意去學。觀察兩種動畫的源程式的時間軸找出不同點。

怎樣增加新的圖層找到新增圖層的按鈕，單擊，用鍵盤給圖層鍵入「球」「影子」、製作影子動畫1單擊影子圖層，用漸變色畫乙個圓形的影子，並轉換成元件。2在20、40插入關鍵幀，3修改20關鍵幀的影子的大小，認識任意變形工具，調整影子的大小。（物體離地面越高，在地面的投影越小）4在第1、20建立動畫動作。

5測試影片。為了使動畫具有幽默效果，當小球上公升下降時把小球拉長，觸地時壓扁設定動作動畫，在20關鍵幀中把小球用變形工具拉長，40時壓扁

四、儲存檔案並測試影片，讓學生練習並討論。