《全日制義務英語課程標準(實驗稿)》在「教學建議」中認為,教學設計應該符合學生的學習認知規律和思維發展要求,注重教學主體的情感體驗和實踐活動,加強對學生學習策略的指導,拓寬學生的文化視野來發展他們的跨文化交際意識和能力。正是基於以上的理解和分析,筆者以為,在英語課程教學中,圍繞教學文字和目標,注重實踐活動教學,不僅能增強學生學習英語的情感體驗,滿足他們的學習發展的需要,還能培養學生自主學習和主動**的良好學習習慣,幫助他們形成正確的英語學習思維和語感策略,豐富他們的知識底蘊和文化內涵。
1.啟用教學主體作用,注重學生學習情感體驗
新課程高中英語教學認為,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍,能夠使得學生產生積極的學習情感,促進他們知識和技能的有效內化生成。這樣的教學理念,一方面,體現了「以學生學習發展需要,培養正確情感態度」的人文教學理念;另一方面,能夠讓學生的這種情感轉化為他們學習發展的內驅動力,滿足他們學習發展需要。
英語課程的教學,就是要從學生的學習主體地位和作用出發,運用多樣化的教學模式來啟用學生學習英語的主動性和積極性,從而提高他們的學習情感態度。這樣的教學模式,不僅能夠體現學生的主體發展價值,還能夠讓這樣的情感氛圍啟用他們的學習思維,增強語言感知能力。
牛津高中英語教學設計
單元 unit 2 getting a job 板塊 welcome to the unit thoughts on the design 本單元話題主要圍繞找工作展開。welcome to the unit在整個一單元中起到了對單元總話題的匯入作用。以課本上4張 為基礎，筆者將教授內容劃分了三個板...
高中英語高中英語教學反思
王清華高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪。一名高三的英語老師，應該學習 研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。總的來說感受最深的一點是高中英語教學要一氣呵成。回首自己高三這一學期來的教學工作，在老教師的指導和幫助下，在與其他教師的交流和討論中，教學還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練...
高中英語教學
高中英語學不好的原因 周遠興摘要 在高中英語學習中，很多學生都感到成績不是很如意，在原因方面，我歸納了幾點，希望學生看了後可以有些啟發，以後更好的學習。關鍵字 考試興趣死記硬背基礎差 本人在高中教學已經有4年了，在教學過程中發現普遍的高中生在學習英語方面都存在著以下幾方面的問題。現在就這幾方面的內容...