《鷸蚌相爭》講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓，卻讓漁人從中獲利的故事。
這一則寓言故事告誡人們做事要權衡得失，不要只想著對自己有利的一面，要互相謙讓，退一步海闊天空。一味的相互鉗制往往顧此失彼，讓他人鑽空子。
在我的生活中也常見相互退一步，雙方都開心的事。有一次我在散步時看見乙個小夥子闖紅燈。一輛車來不及剎車，車頭輕輕的碰了他一下，小夥子連忙躺在地上裝骨折大喊道：
「我本來受傷的骨頭就受了傷，被你折磨一撞，還不骨折了。」司機連忙下車說：「骨折？
那我送你去醫院吧。」司機的語氣十分親切，頓時，小夥子眼裡有一種難以形容的感覺，就把自己沒有受傷得實話說了出來，事情就很快就解決了。如果，這位刺激下車就打人，說小夥子裝病，事情也許會一發不可收拾。
以後的生活，我們肯定會遇到衝突，而在這時一定要做乙個懂得寬容、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人，才是心胸寬闊的人。才是一位品德優良、出類拔萃的好人。
鷸蚌相爭 詩句
三 2 周智傑 鷸來啄蚌肉，蚌忙夾住鷸，鷸來威脅蚌，蚌才不示弱。鷸蚌爭不休，漁夫全捉走。鷸蚌相爭 三 2 戚熙 鷸有尖尖嘴，想啄蚌來吃。蚌有硬殼子，夾住尖嘴巴。誰也不讓誰，一起受大罪。漁夫笑嘻嘻，撿個大便宜。鷸蚌相爭 三 2 高心緣 鷸和蚌，愛爭吵，鷸用嘴來狠狠啄，蚌用殼來緊緊夾，乙個更比乙個鬧。漁...
鷸蚌相爭教學設計
一 第一自然段 1 出示 這是乙隻河蚌 板 河蚌讀 它張開殼兒在河灘上曬太陽 演 張殼出示 太陽問 被暖暖的太陽照著，河蚌會有怎樣一番感覺呢？也許它會說什麼？誰來做做河蚌？交流 可這時，來了只鷸 出示板 鷸讀 它看見了，猛地把嘴伸到殼兒裡去啄肉 問 鷸？河蚌？分別想什麼？也可加語言 也來說一說 河蚌...
《鷸蚌相爭》教學設計
教學內容 西師版五年級上冊第25課。教學目標 1 知識與技能 1 學會本課生字，聯絡上下文，理解 怒目相視 等詞語。2 理解課文內容，體會課文中蘊含的哲理，聯絡生活實際談談自己從中受到的啟發。3 正確 流利 有感情的朗讀課文。2 技能與方法 通過朗讀和想象再現情景，深入感悟鷸與蚌相持不讓的內心世界。...