第五周what are these?教學反思
what are these?這一課是學生比較感興趣的一課。學生對所有的新單詞都比較感興趣，但是這一課涉及名詞的複數形式以及句子what are these?
they』re…句型。要學生把這個句型與前面所學過的what』s this? it』s….
區分開來對於三年級學生來說是乙個難點。
在教學活動中，我設計了「看物猜名詞」複習名詞的單數，並同時出現2個單數名詞，自然地過渡到名詞的複數形式。同時通過複習單數形式的句型：what』s this?
引入複數形式的句型：what are these? 並在練習活動中運用「找朋友」遊戲，充分鞏固練習句型what are these?
和複習句型what』s this? 從而突破本課的難點：區分單複數形式的句型。
我在備課與教授過程中設計了一些教學活動，充分調動了學生的學習興趣。進行知識記憶有看、聽、問、答、遊戲、比賽等多種方式，符合學生的認知規律。我的班都比較活潑，而且學生的注意力集中比較差，為了調動學生的積極性，在單詞的教學之前我就跟學生說明了學習完新單詞之後我們會來玩遊戲進行比賽。
果然學生在學習新單詞的時候都比平時認真。在學習完新單詞以後，我用課件設計了乙個「看誰眼睛快」的遊戲，這個遊戲以**或者單詞的形式呈現所學過的新單詞，以非常短暫的時間呈現給學生看，學生想要贏得比賽就必須認真認讀**，單詞。這樣在遊戲的過程中學生都盡自己的能力回憶所學過的新單詞，並且全神貫注地注視課件，所以在這個遊戲中班級的紀律是沒有問題的。
而且學生的學習熱情也很高漲，自然學習效果也比較好。
三年級的學生注意力不夠集中，容易走神，在教學的過程中一定要運動各種活動在調動學生積極性的同時又要保持較好的班級紀律，所以我在教學中經常設計一些遊戲、活動從而激發學生的興趣，逐漸培養孩子們的注意力和學習英語的興趣。
第五周教學反思
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