設計意圖：
在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒智力，促進幼兒個性方面，越來越引起人們的重視。《綱要》也明確提出：「環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效促進幼兒的發展。
」可見，幼兒園環境對日常教育活動起著重要的作用。
為此，結合我園的實際情況，本學期我們將從主題環境、區角環境、自然角環境、走廊環境以及家長園地五個方面來創設班級環境，從幼兒的角度來考慮，盡可能的提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。
目標：1、提公升教師的教育觀念，轉變教育行為，提高教師創設與利用環境的能力、觀察了解幼兒的能力。
2、創設真實、豐富、自然、開放貼近幼兒生活的教育環境，引導幼兒開展自主性探索活動，使幼兒潛能得到開發、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社群教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環境教育資源，優化教育新方法、新途徑。
4、選擇主題顏色，讓整個教室的環境有整體感，營造溫馨和諧的氣氛。
5、把牆面創設的主動權交給幼兒，教師應成為幼兒的觀察者、傾聽者、支持者、指導者，讓幼兒以主人的身份直接參與環境的創設，與環境產生互動。
6、在我班環境創設的過程中，每一位幼兒的作品都上牆。而不應採取選「優」的方式展示少數幼兒作品。 作品牆的設計盡可能有心意和創新設計。
一、主題環境的創設
主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的「三性」，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的「三性」，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中要注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動**的求知慾，從而取到事半功倍的教育效果。
主題環境是根據我們主題的實施而變化的。在每乙個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題牆上，供幼兒欣賞和自由討論，並從中獲取知識，激發探索的慾望。在活動中，我們也會把孩子的作品，如剪紙、繪畫、摺紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學習，這樣不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學習的積極性，樹立了幼兒的自信。
當然，要讓孩子生活在乙個美的環境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時，也要考慮到牆飾的美觀，這就需要教師對主題牆版塊的設計和適當的修飾。
本學期，有五個主題活動：
主題一：《可愛的寶貝》
主題二：《玩具真好玩》
主題三：《香噴噴的食物》
主題四：《小汽車呀，真漂亮》
主體五：《親親冬寶貝》
二、區角環境的創設。
本學期準備開展四個區域：
娃娃家：
房屋形狀的大型玩具，內建娃娃玩具、餐具、家具等，給幼兒扮演角色遊戲提供相應的用具，讓幼兒在平時也能體驗生活，學會關心照顧他人。
閱讀區：
幼兒閱讀主要是培養幼兒看書認字的興趣，做好閱讀前的準備。因此我們在布置時盡量提供都是色彩鮮豔、形象生動、富有情趣、**並茂的圖書，如**畫報、童話故事、幽默笑話等，讓幼兒輕鬆愉快的看書。
建構區：
1、可購買一些益智塑料積木。
2、收集一些廢舊小紙盒、易拉罐等，搭蓋小房子，也可在紙盒上貼上一些小草、小樹做裝飾物。
操作展示區：
1、基本材料投放：油畫棒、圖畫紙橡皮、膠棒（膠水）、橡皮泥等。
2、各種小紙盒、紙杯、易拉罐、各種豆子、棉花、海綿等可貼上作畫，也可用海綿剪成小動物的形狀。
3、泥工製作：可用橡皮泥、膠泥、面泥製作水果、蔬菜、一些麵食餃子、麵條等，做好的成品均可放到超市進行遊戲買賣。
植物區：
1、可用透明小玻璃瓶或透明塑料瓶裝上植物的種子，並在瓶上貼上標籤。
2、可根據季節選種植物，並做好觀察記錄。(夏季一天一記錄，冬季一周一記錄)
3、種植時可做多種選擇，如水種、土種、經常受陽照射或不受陽光照射的種植，讓幼兒進行觀察比較，看看那個長得快，那個長得慢。
4、種植容器可選擇油壺、飲料瓶、小花盆、吸水石、吸水的海綿、蘿蔔做的容器等。
在這個過程中也需要和主題相結合，隨著主題的改變而適當的增減材料。
2023年9月
小二班上學期評語
項晨晨你是個很聽話的女孩，你是老師的小幫手 樂於助人 你還是個小小表演家，每次 活動中都有你優美的表演。看到你的進步，老師為你感到驕傲！只要你繼續努力，相信你一定會越來越出色！繆雨欣可愛 大方的你，愛唱愛跳的你，在學本領時總是那麼認真 仔細，特別是在 活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演後總不忘說一聲...
大二班環境創設方案
三 自然角環境的創設。本學期，我們自然角不但有欣賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們在自然角中從種植豆豆 管理豆豆，用 的形式來記錄豆豆發芽 長葉的過程等方式，來掌握種植的方法以及管理的方法，從而了解一些粗淺的科學知識。同時也培養他們對種植活動的興趣。四 走廊環境的創設。1 走榔牆飾是以幼兒...
中二班上學期德育總結
本學期我們依據園德育工作的指導方向，結合本班實際情況，認真制定了德育工作計畫並通過實施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐,我班幼兒的道德品質和行為習慣有了一定的提高，形成了乙個具有良好常規 團結向上的班集體。回顧本學年我班德育工作開展的情況作如下總結 一 創設良好...