2011學年度第一學期小二班班級小結
楊蕾尤穎
匆匆的腳步中，迎來了2023年，轉眼孩子們入園已經乙個學期了，回顧本學期，我班孩子無論在生活自理能力、生活習慣，還是遊戲規則意識、學習興趣等方面都有了不同程度的提高和進步。我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支援與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作，使孩子們取得了很大的進步。現將我們的努力和孩子們的發展總結一下：
一、生活
剛開學時，利用暑假自己的休息時間，我們兩位老師一起走訪了班級孩子，了解他們在家中的生活習慣和性格特徵，家訪中發現班級男孩與女孩的人數均分，大多數孩子都來自城隍廟的商販家庭，且孩子生活自理能力較差。部分幼兒在家中由家長餵食，因此進餐習慣較差，有挑食現象，如：黃逸文，鄭珂涵，駱程鈺等；個別家長對孩子非常寵愛、缺乏科學育兒的經驗和方法，導致孩子在生活習慣、自理能力和規則意識方面比較差，針對這些情況，結合新教材的實施，我們在健康教育時注重創設適宜的環境，採用生活化的教育策略，將生活教育整合、滲透在一日活動中；在其他活動中又有意識地滲透生活活動，從生活的點滴開始，利用兒歌、故事、遊戲等方式耐心、細心的引導他們，經過乙個學期的鍛鍊，每一位孩子的生活自理能力都得到提高，現在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了，進餐習慣也較之以前有了明顯的進步，尤其是挑食、偏食的現象有了較大的改善。
在各種習慣方面，我們班現有43%的幼兒都有明顯的進步，其餘57%的幼兒也在一定程度上有所改善。另外，有16%的幼兒的自我意識與自理能力相對較強，84%的幼兒還有待培養和加強。
這個學期天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，一場手足口病的傳染風波更是給我們的保育工作帶來了很多的麻煩，同時也提出了高要求：及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，並及時的提醒家長為孩子做好預防等等，在最大限度上保證我班的出勤率。
二、學習
在教育與教學方面，我們力求將「幼兒園的一日活動都是學習」 的理念融會貫通。本學期我們平均每個月兩個主題，圍繞著「娃娃家」、「小寶寶」、「好聽的聲音」、「」小兔乖乖」、「學本領」、「蘋果和橘子」「小醫生」、「小司機」、「不怕冷」九大主題活動展開。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提公升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。
在認知方面，我班有4%的幼兒表現突出，在語言能力方面，有26%的幼兒能夠達到同年齡段的較好水平，在美感與表達方面有13%的幼兒能夠獲得較好的技能。
幼兒園的教育教學離不開環境的布置，這學期，我們在這方面花費了較大的時間和精力，力求創設和諧、溫馨、富有教育意義的環境。為了給孩子們營造乙個熱鬧、開心的開學氛圍，我們盡心盡力，做好開學初教室的環境布置，根據幼兒的活動需要對教室環境進行合理劃分，創設了美觀、和諧的環境布置，並在插晨檢牌、個人雜物箱和放水杯的地方都張貼來相應標記供幼兒尋找、區分。
在每個月的主題活動中，我們充分利用牆面、視窗、空中、黑板、植物角等空間，創設了豐富的學習環境，張貼每位幼兒的作品、鼓勵幼兒積極大膽參與學習。
三、遊戲
我們還自製了較多的遊戲材料，創設了符合幼兒年齡特徵和生活經驗的遊戲環境，並跟隨幼兒的發展需要進行變化。我們自製了洗衣機、淋浴器、投幣機、小餅乾等遊戲材料，創設了寶寶家、貝貝家、香香屋、寶寶理髮店、小醫院、公共汽車等符合幼兒年齡特徵和生活經驗的遊戲環境，有趣的活動吸引了小朋友，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，培養了幼兒樂於活動的興趣，使他們體驗到與大家一起遊戲的樂趣。
從而培養幼兒的角色意識和交往能力、發展幼兒的社會性。通過乙個學期的遊戲操作，我班已有10%的幼兒在社會性發展方面有了顯著的提高。
四、運動
《幼兒園教育指導綱要》裡指出「保護幼兒的生命和促進幼兒的健康」是我們健康教育的首要要求，也是我園的首要任務。為了提高早晨幼兒戶外活動的質量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心製作了各種各樣、富有遊戲情節的運動器械，供幼兒自由選擇。每天的早鍛活動是幼兒最開心的，他們能自由大膽的選擇各類自己喜歡的器械進行爬、鑽、跑、跳、走等動作。
此外，很多幼兒對一些複雜、完善的動作有了嘗試，獲得成功。大多數幼兒能有節奏的做動作，自我保護意識也有所增強。但個別幼兒在日常生活中走路不穩容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發生，需要我們進行個別教育。
現在我們班69%的幼兒都能積極愉快地參加戶外活動，72%的幼兒樂於嘗試不同的運動器械，充分活動身體。24%身體動作的協調性有了很大提高。另有1名幼兒輕度肥胖、1名幼兒生長遲緩、1名幼兒血色素偏低，幼兒生長發育不達指標佔10%，需要加強鍛鍊。
另外，在下學期中，我們還將有目的的引導一些動作發展較慢的幼兒，讓他們在同伴的帶領、引導提高運動能力。
五、家園共育
本學期我們除了通過原有的家園之窗、每月幼兒評估表、家長會、家長講座、親子活動、網路等形式進行家園溝通外還加強了手機飛信聯絡的形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質量。特別是我班有幾個特殊兒童，在行為習慣和個性，自理能力方面都和同齡孩子存在較大的差異。在和家長交流的過程中，我們力求尊重、平等對待每位家長，並虛心聽取建議，理解、有針對性地進行育兒指導。
因為家長工作一直是我們工作的重中之中，它也是我們面向社會的乙個視窗，因此，我們認真、熱情接待每一位接孩子的家長，每天與家長及時溝通，了解家長的想法，解答家長的疑問，與家長共同**科學育兒的方法，並感謝家長的參與及對我們工作的支援與幫助。對於家長的反饋，我們盡量做到及時處理，如今家長對我園的教育模式、我們的育兒理念越來越認可，家園關係友好而和諧。
下學期工作
幼兒園的工作勞心費力、平凡瑣碎，但只有我們老師不計較個人得失、協調一致、互相幫助，才使得班級工作順利開展、孩子健康發展。在下學期我們將在以下方面進行改進：加大對有個別差異的幼兒的矯糾工作、創設機會讓家長多參與班級活動、班級特色繼續加強建設，另外關注那些由老人帶的孩子的習慣和能力培養，家園一致，科學育兒。
小二班期中小結
根據各階段的目標及幼兒的興趣 需求 季節的特徵，我們開展了豐富多彩的主題活動。使其與領域活動相互滲透，互相補充，進一步優化課程內容，促進幼兒發展。第一階段 開展了 親親熱熱在一起 生動有趣的主題活動。在這個主題活動中，我們通過畫畫 全家福 說說 好爸爸 演演 親親熱熱在一起 等活動，讓幼兒感受家的溫...
小二班評語
吳星旖 活潑可愛的你在園能聽老師的話，能與小夥伴友好相處，畫畫畫得很棒，遊戲時也能積極參與，真了不起。如果能將自己的想法與小夥伴一起分享，你會交到更多的朋友。老師希望長大一歲的你能有更好的表現 殷嘉豪 你是乙個活潑可愛的小男孩，能自己穿 褲，自己吃飯。希望你在新的一年裡能和大家做好朋友，還能遵守課堂...
小二班下學期遊戲計畫2019
2012.2.2012.7.一 分析與反思 上學期，我班初步嘗試了掛牌進行遊戲，各遊戲區域劃分合理，遊戲材料較豐富。但由於全是新生，很多孩子都是以自我為中心，往往只關注材料的擺弄，缺乏角色意識 交往能力也較弱。表現在交往語言少 同伴交往時膽怯和退縮，本學期將重點尋求突破。二 遊戲總目標 本學期，我班...