二（2）班寓言閱讀教案
課型: 實踐體會
教學目標:
知識與技能：1、通過學習，使學生掌握寓言閱讀方法。
2、通過教學，使學生提高閱讀興趣，養成邊讀邊想的好習慣。
過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀
中體會，在體會中閱讀。
情感與價值：引導學生從寓言中獲得生活的道理，擁有一顆樂觀善良的心。
課前準備:1、布置學生閱讀《伊索寓言》
2、準備一則自己喜愛的寓言並練習講述。
教學過程:
一、錄影激趣匯入新課
1、**錄影寓言《井底之蛙》組織交流。
2、組織學生說說讀過寓言。
3、小結引入新課：寓言是寄寓哲理的故事，借用某種自然物或人的活動現象，來說明表現某種人或社會現象的道理的作品。今天我們就要學習閱讀這類作品的方法。
（1）、學生講述寓言大概內容及說明的道理。
講述了乙隻井底的青蛙只能看到井口那麼大的天，比喻見識短淺的人。
2）、學生交流讀過的寓言。你們讀過哪些寓言嗎？說說到現在為止，你都學了那些寓言？能說說這些讀物你都明白講了什麼嗎？
二、出示範例，感悟方法
1、出示文章《井蛙和海鱉》說說井蛙和海鱉之間發生了什麼事？從中知道了什麼？
2、指導學生小組內交流，組織在全班交流閱讀方法。
①讀一讀：讀懂故事內容；
②議一議：故事中不理解的問題；
③想一想：想清楚故事說明的道理。
3、學生自由朗讀。
井蛙和海鱉之間發生了一段對話，使青蛙知道大海的遼闊。說明天外有天的道理。
4、學生小組內交流，說說讀了課題你是怎樣讀寓言的？
5、小組推薦代表上台說說方法
三、體驗嘗試，鞏固方法
1、出示練習的文章，《聰明的小螞蟻》用學到的方法讀懂這篇寓言。
2、全班交流，演一演體會方法。
3、學生自讀，進行小組交流。
①讀一讀：小螞蟻用智慧型戰勝了大象。
②議一議：小螞蟻為什麼能戰勝大象？因為大象很驕傲，不知道各有長處，小螞蟻運用自己的長處，戰勝了大象。
③想一想：說明了不同的人和物都有不同的長處，只要取長補短，就能獲得勝利。 2、組織表演，體會方法。
4、參與表演。
5、評選優秀小組。
四、實踐體驗，鞏固拓展
第五周教案
第四單元有趣的圖形 單元內容分析 本單元是在一年級上冊認識了長方體 正方體 圓柱和球四種簡單立體圖形的基礎上，認識一些常見的平面圖形 長方形 正方形 三角形和圓。單元學習內容 認識圖形 摺紙拼圖活動 一 認識七巧板 二 欣賞與設計 三 單元學習目標 知識與技能 1.發展學生的空間觀念 動手操作能力和...
第五單元主題閱讀教案
一 複習匯入 1 聽寫本單元詞語。2 說說本次主題閱讀的相關書目。二 合作學習 1 請全班同學拿出小研究，以四人小組為單位交流小研究2的 知識闖關 題，出示學習提示 a 小組長帶領組員讀一讀自己的題卡，注意讀準字音，綜合答案。b 小組長分工，人人有事做，人人有交流內容。c 上台交流做到有序，交流自信...
第五周反思
第五周what are these?教學反思 what are these?這一課是學生比較感興趣的一課。學生對所有的新單詞都比較感興趣，但是這一課涉及名詞的複數形式以及句子what are these?they re 句型。要學生把這個句型與前面所學過的what s this?it s 區分開來對...