第四單元有趣的圖形
單元內容分析：
本單元是在一年級上冊認識了長方體、正方體、圓柱和球四種簡單立體圖形的基礎上，認識一些常見的平面圖形---長方形、正方形、三角形和圓。
單元學習內容：
認識圖形、摺紙拼圖活動（一）、認識七巧板（二）、欣賞與設計（三）
單元學習目標：
知識與技能：
1.發展學生的空間觀念、動手操作能力和創新意識。
2.認識長方形、正方形、三角形和圓，並能利用它們進行拼圖、摺紙等活動。
過程與方法：
3.初步認識四邊形、五邊形、六邊形，並能在釘子板上圍出相應的圖形。
情感態度與價值觀：
4.欣賞利用圖形組成的美麗的圖案，並嘗試著進行設計。
單元學習重、難點：
重點：認識長方形、正方形、三角形和圓,利用長方形、正方形、三角形和圓進行拼圖、摺紙等活動。
難點：初步認識四邊形、五邊形、六邊形，並能在釘子板上圍出相應的圖形,嘗試著利用所認識的簡單的圖形設計出美麗的圖案。
單元學習準備：相關的掛圖、學具盒、投影片
課時安排：6課時
認識圖形1課時
動手做（一1課時
動手做（二1課時
動手做（三1課時
練一練（一1課時
練一練（二1課時
教學設計：
第一課時 《認識圖形》
學習內容： 課本36-37頁。
學習目標：
1.通過摸、找、畫、說、拼等活動，使學生初步體會到解決問題的方法和策略的多樣性，在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓，體會「面在體上」。
2.體會長方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。
3.在小組活動中培養學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養學生的探索意識和協作精神，發展空間觀念的動手操作能力。
學習重點：通過觀察、操作與討論，使學生感知長方形、正方形、三角形和圓的特徵。
學習難點：初步認識什麼樣的圖形是長方形、正方形、三角形和圓，能根據它們的特徵從具體的情境中辨別出這四種圖形。
學習準備及方法： 課件、學具。
學習過程：
活動一：通過積木中的三稜柱初步體會面在體上，並認識三角形。
1.小組的桌面上都準備了許多各種形狀的物體，誰願意和我們說一說你們組都有什麼？它是什麼形狀的？
2.教師出示一塊積木（三稜住）並問學生：你能看到它上邊的那個面嗎？學生動手操作並說一說。
3.教師提出：如果不能轉動這塊積木，還有被的方法嗎
學生動手操作並說一說。
4.教師出示乙個三角形的圖貼在黑板上，這是什麼圖形？板書：三角形
活動二：小組實際動手操作共同體會面在體上，並認識圓。
1.請同學們仔細的觀察學具中的小印章，看看你會發現什麼？
2.教師引導學生以小組為單位動手操作。小組匯報。由學生拿著印章蓋的印，邊指邊說。
3.都來試一試，看看是不是可以得到乙個圓形。
4.教師出示乙個圓（大一些），這還是圓嗎？貼在黑板上。板書：圓
活動三：從實際物體上再次體會面在體上，並認識長方形和正方形。
1.教師出示長方體和正方體的實物，在這兩個物體上有沒有你們認識的圖形？
2.學生以小組為單位展開討論，並實際操作加以驗證。
3.如果不去轉動這個長方體，你用什麼方法才能讓大家知道上面和下面都是什麼形狀的？（描的方法）
4.學生親自動手試一試，教師出示並板書。
活動四：找生活中的長方形、正方形、三角形和圓，加深認識。
1.今天真高興！我們有在一起認識了這麼多的圖形朋友，在我們的生活中可以找到他們嗎？
2.教師出示下圖：這些交通標誌是什麼形狀的？你知道它們分別表示什麼意思嗎？
活動五：做「找朋友」的遊戲，進一步加深認識並體會面在體上。
1.今天我們的老朋友淘氣、笑笑和機靈狗也來了，他們也喜歡玩積木，可是不小心弄丟了一些，想請你們幫一幫，願意嗎？
2.淘氣說：我要得積木有兩個面是圓形；笑笑說：我要的積木的面都是長方形；機靈狗說：我要的積木所有的面都是正方形。
3.趕快想一想，是什麼？和你的同桌說一說，在你的學具中找一找。
作業布置： 練習冊
課後反思：
第二課時 《動手做（一）》
學習內容：課本38-39頁。
學習目標：
1.通過摺紙、剪拼等活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。
2.能對簡單的圖形進行分解和組合。
3.發展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。
學習重點：能對簡單的圖形進行分解。
學習難點：能對簡單的圖形進行分解和組合。
學習準備：課本附件、學具。
學習過程：
活動一：對簡單的圖形進行分解。
1.把一張正方形的紙折成一樣的兩部分，可以怎麼折？
2.學生說一說後自己動手試一試。
3.把長方形、、圓和三角形的紙分別折成一樣的兩部分，可以怎麼折？
4.學生以小組為單位說一說後自己動手剪一剪、比一比。
活動二：利用分好的圖形拼圖。
1.教師出示下面的圖：
2.利用上面剪出的圖形試著拼一拼這些圖形，說一說是由什麼圖形拼出來的。
3.你還能拼出別的圖形嗎？（以小組為單位）
4.教師出示：教科書上的「王冠」圖，先說一說象什麼，再剪下附頁的兩個長方形，沿虛線剪開拼出更多的圖形。
活動三：摺紙遊戲
1.用正方形的紙摺出紙飛機。
2.有一張長方形的紙摺出乙個正方形。
3.將一張正方形的紙折成四個大小一樣的三角形剪下，進行拼圖。
作業布置： 練習冊
課後反思：
第三課時 《動手做（二）》
學習內容：課本40-41頁。
學習目標：
1.通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形和三角形。
2.能對簡單的圖形進行分解和組合。
3.發展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。
學習重點與難點：通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步認識長方形、正方形和三角形。
學習準備：課本、七巧板
學習過程：
活動一：認識七巧板、製作七巧板。
1.教師出示一張完整的七巧板的掛圖。
2.說一說七巧板是由那幾種圖形組成的？有幾個正方形？有幾個三角形？那些圖形比較大？那些圖形比較小？有沒有一樣大的圖形？
3.每一位同學都有一張空白的七巧板，請你塗上自己喜歡的顏色，並剪下來。
活動二：利用做好的七巧板拼圖。
1.拼出乙個正方形可以怎樣拼？拼出乙個三角形可以怎樣拼？
2.拼出美麗的圖案：學生自己動手拼。
3.聽「守株待兔」的故事。
4.下面的圖說的就是「守株待兔」的故事，請你拼一拼。
5.發揮你自己的想象力，用七巧板拼出你喜歡的圖形，並展示給同學們！
活動三：小結
布置作業：
回家後繼續用七巧板拼圖，並蒐集有關七巧板的資料。
課後反思：
第四課時 《動手做（三）》
學習內容：課本42-43頁。
學習目標：
1.通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識長方形、正方形和三角形。
2.初步學習一些設計圖案的方法。
3.發展學生的動手操作能力、間想象能力和創造力。
學習重點與難點： 通過觀察、操作與討論，使學生進一步認識長方形、正方形、三角形的特徵，發展學生的動手操作能力、空間想象能力和創造力。
學習準備：課件
學習過程：
活動一：欣賞美麗的圖案。
1.利用三角形、長方形和正方形等圖形組合可以創造出美麗的兔圖案，你們看：教師出示圖：
2.看看每一副圖象什麼？和他們的名字一致嗎？
3.說一說，每一副圖是由什麼圖形組成的？
4.教師可以在補充一些**讓學生欣賞。
活動二：自己動手設計美麗的圖案
1.想一想、塗一塗
2.小小設計師
（1）在一張正方形的紙上橫豎對折後分成四個小正方形，找到四條公共邊的中心點，連成乙個小的正方形，在把小正方形的四個頂點和原正方形的四個頂點連線。多做幾個，拼一拼，並在相應的位置是圖上顏色。
（2）在一張正方形的紙上按照下面的方法做一做。
（3）自己設計乙個圖案。
活動三：小結
作業布置： 練習冊
課後反思：
第五課時練一練（一）
學習內容：課本37、39頁。
學習目標：
1.通過摺紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。
2.能對簡單的圖形進行分解和組合。
3.發展初步的空間觀念和動手操作能力。
學習重難點：拼折圖形。
學習用具：剪刀、正方形、長方形的紙若干。
學習方法：演示法、**法等。
學習過程：
一、口算練習：
卡片出示第2題的口算，學生口答。
二、匯入：
今天，我們繼續拼、折有趣的圖形。
三、完成練一練：
1.第1題。
（1）出示王冠圖。
（2）欣賞。
（3）剪一剪、拼一拼。
（4）交流、展示。
學生們拼好後，分組展示。
（5）發揮創造力拼圖。
學生可以獨立拼圖，也可以小組合作。
（6）將圖在全班展示。
2.第3題。
（1）匯入激趣。
讓學生根據數學書上的摺疊方法 ，動手摺疊出乙個紙飛機。
（2）學生動手折。
在折之前先引導學生觀察書上的步驟，然後再動手折 。
（3）交流。
（4）用自己的方法摺紙飛機。
3.第4題。
根據數學書上的要求，鼓勵學生自己動手試一試。最後交流摺疊的方法 。
5.第5題。
明確要求後，學生動手剪拼。
小組最後交流。
三、總結：
表揚、肯定學生的表現，提高學習的信心。
四、作業布置：摺紙做拼圖
課後反思：
第六課時練一練（二）
學習內容：課本41、43頁。
學習目標：
1.通過摺紙、剪拼等活動進一步認識平面圖形。
2.能對簡單的圖形進行分解和組合。
3.發展初步的空間觀念和動手操作能力。
學習重難點：拼折圖形、剪拼圖形、連點畫圖。
學習用具：剪刀、正方形、長方形、帶色的筆。
學習方法：演示法、**法等。
學習過程：
一、口算練習：
卡片出示第3題的口算，學生口答。
二、匯入：
今天，我們繼續拼、折有趣的圖形並畫圖。
三、完成練一練：
1.第1、2題。
（1）出示七巧板圖。
（2）觀察。
（3）折一折、拼一拼。
（4）交流、展示。
學生們折好後，分組展示。
（5）發揮創造力折圖。
學生可以獨立折圖，也可以小組合作。
（6）將圖在全班展示。
2.第1題。
第五周閱讀教案
二 2 班寓言閱讀教案 課型 實踐體會 教學目標 知識與技能 1 通過學習，使學生掌握寓言閱讀方法。2 通過教學，使學生提高閱讀興趣，養成邊讀邊想的好習慣。過程與方法 通過想象，師生共同閱讀，小組學習，獨立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀 中體會，在體會中閱讀。情感與價值 引導學生從寓言中獲得生活的道理，...
第五周反思
第五周what are these?教學反思 what are these?這一課是學生比較感興趣的一課。學生對所有的新單詞都比較感興趣，但是這一課涉及名詞的複數形式以及句子what are these?they re 句型。要學生把這個句型與前面所學過的what s this?it s 區分開來對...
心得第五周
2011.8.15 星期一 今天去到裝配車間，了解了陰極元件的裝配，磁珠鎳套的安裝，芯柱的焊接，燈絲的裝配以及裝高和槽寬的測量，因為是在潔淨的環境中進行的這些操作，進出都要穿專業的潔淨服。後來在車間看到西門子的陰極元件，燈絲和陰極底座 吸氣劑等都與kl 65 有不同，底座上僅用四個焊點，既保持了好的...