本期擔任高一（閎文）、高三（二）班英語教學工作。對於高一的新生，又是重點班級，這對我的教學工作就要求更高更詳盡。要讓學生適應高中教學，能夠開口說英語，培養良好的學習英語的習慣；學生人數多，面面俱到，提問式教學，情感教學等可能都會忽視一部分學生，不過我會盡一切可能，努力照顧到全班學生，既要培優又要抓好潛能生的轉化工作，讓他們喜歡英語。
高三英語除了上教材的十六個單元外還得抓高考總複習。為了搞好本期教學工作，特制定如下計畫：
一、 指導思想
培養學生對英語的學習興趣，養成良好的學習英語習慣，教會學生學習英語的技巧和方法，讓學生在積累詞彙、掌握英語語法基礎知識的同時掌握聽力、閱讀和寫作方法，直擊高考。
二、 學生現狀分析
高一（閎文）班學生情況：據統計，中考成績100分以上的僅1人，大多數在80分—90分這個階段，還有8人不及格。總的來看，學生英語基礎較好。
高三（二）班學生情況：上學期由於抓會考，期末成績不太理想。學生狀態基本穩定，適應我的教學方式方法，但是由於普遍學生英語基礎薄弱，詞彙量太少,閱讀理解能力較差，這些問題依然存在。
三、 教學重難點
1、英語單詞、短語的積累
2、 課文的閱讀理解能力
3、 語法知識的掌握
4、 聽力能力的訓練
5、 寫作能力的提高
四、 教學任務和教學目標
以《全日制普通高階中學教科書（必修）英語》（人教版）第一冊（上）為教材、以《全日制普通高階中學教科書（必修）英語》（人教版）第三冊為教材，以《英語考綱》為標準，通過warming up、listening、speaking、reading、integrating skills幾方面的學習，讓學生積累詞彙、短語、語法知識並能用所學為所用，大膽開口講英語，高一以《能力培養與測試》、《閱讀訓練》為練習，高三以《高考創新設計》及試卷為練習，著重培養學生英語基礎知識的運用能力、閱讀理解能力、寫作能力，以《聽力風暴》為聽力材料，提高學生聽力能力。爭取在期末考試時：高一（閎文）班均分達80分，優生5名；高三（二）班均分達60分，至少有1名優生。
五、教學措施和方法
1． 培養學生養成學習英語的良好習慣。堅持每天用零散的時間來累積英語基礎知識，每天識記10-20個單詞、短語。
2． 培養學生學習英語的興趣，建立英語學習興趣小組，設組長負責該組同學一起主動學習英語、檢查背誦課文情況及檢查聽寫未過關的學生，以達到共同提高的目標。
3． 每週堅持1-2個次聽力訓練。聽《聽力風暴》專項聽力材料和教材中的課文，讓學生們感受原滋原味的英語，培養聽力能力，掌握聽力技巧。
4． 堅持每兩周至少寫一篇英語作文。寫與教材內容相關的或者適合高考題材的文章。
5． 讓學生堅持每天做一篇閱讀訓練題，記錄單詞、短語及長難句提高閱讀理解能力。
6． 星期
一、三、五讓學生課前進行三分鐘演講，以培養提高學生英語口語表達能力。
7． 完成高一（上）教材的全部內容，語法教學以訓練為主進行歸納總結：直接引語和間接引語、現在進行時、定語從句、被動語態。
8． 完成高三教材的全部內容：複習句子成分、虛擬語氣、定語從句、所有動詞的時態等。
六、 教學時間安排
高一（閎文）班
高三（二）班
以上計畫在工作中根據實際情況進行調整、完善。
2023年9月1日
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