1011第二學期八年級英語教學計畫

2010—2011學年第二學期八年級英語教學計畫

李穎新學期成績開始了，為了深入貫徹黨的教育教學方針政策，為了使本學期教學工作順利進行，特定如下計畫：

一、指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生情況分析研究：

本學期繼續擔任八年級（１）班和（２）班的英語課。八（１）班學生大多數學生聰明靈活，但學習習慣一般，懶散被動，需要嚴格要求。在學習英語方面，有多半學生對英語感興趣，而且成績不錯。

但也有一部分學生英語基礎較差，但他們者都有學好英語的願望。八（２）班的學生的英語學習基礎和習慣都比較差，但也有一部分學生成績突出，學習紮實刻苦，根據這種情況就需要老師和學生共同努力才能取得較好的成績。

三、教材分析

本冊教材共１２個單元，其中包括兩個複習單元。教材結構在上學期基礎上，為了加強學生的閱讀能力，本冊在每單元的後面又設定了具有跨文化內容的語篇及相關的練習。本冊教材在詞彙方面和語法方面的難度上都比上學期有所增加。

四、教學目標

1.掌握本學期所出現的單詞和常用表達法.

2.聽懂老師和課堂用語和難度相當的聽力材料.

3.提高學生的閱讀和寫作能力,培養應試能力.

4.培養學生良好的學習習慣和學習能力.

五、教學措施

1.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

2.對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3.對後進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

4.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

5.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

6.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

六、培優扶差措施

由於學生兩級分化嚴重，針對這一情況，特制定如下措施:

1、對於學困生，及時分析他們的知識漏洞及不足，找他們進行個別談話，要給以更多的關心與鼓勵。幫助他們減輕來自學校、家庭的沉重學習壓力。

2、結對子，讓學習好的學生幫扶乙個學困生，教師要統一安排，把工作落到實處。

3、對於優等生，建立一支有進取心，努力較強的學習骨幹隊伍，採取競爭機制，加強師生情感交流，及時了解他們學習上的需要，幫助他們解決學習中遇到的各種困難。

七、教研專題

本學期就農村學生寫作能力薄弱這一問題進行教學研究，力爭有所改進，具體制定如下措施：

1、抽時間，擠時間給學生進行寫作技巧的傳授，並鼓勵學生加大詞彙，句型結構的記憶，多用簡單的句型練習。

2、讓學生背誦適量的寫作范文，並鼓勵他們仿寫教材中的話題。

3、每週給學生布置一篇寫作話題，並給予寫作技能的指導，讓學生有話可寫。老師要認真批閱，存在問題隨時反饋。

總之，本學期的主要任務是打牢基礎，為明年的初三複習做好準備！