安陽市東南營小學
2010－2011學年度第一學期工作總結
本學期我校遵循市區教育主管部門的辦學思路，堅持 「質量第一」的教學思想，以校本教研為中心，以課題實驗為平台，以教學創新為出路，加強教育管理，規範教學行為，努力提高教育教學質量，較好地實現了學期目標任務。現將學校本學期主要工作總結如下：
一、抓管理，促校風。
1、抓教師管理，促良好教風的形成。
在教師管理方面，本學期著重加強了以下幾方面工作：
（1）、加強師德修養教育。
為加強師德修養教育，本學期我校仍堅持每週一下午三節課後政治學習例會制度。繼續貫徹落實《教師職業道德行為規範》、《教師法》和《義務教育法》的有關規定，以實現教師自身價值為核心，廣泛開展師德師表教育，引導教師以愛心從事教育，使廣大教師具有熱愛祖國、熱愛人民、忠誠人民教育事業的崇高理想，熱愛學生、教書育人、無私奉獻的高尚品德，勇於探索、開拓創新的敬業精神。
（2）、規範教師工作行為。
本學期，學校結合教師績效考核，進一步規範了教師各項工作制度，包括備課、上課、作業布置與批改、課後輔導、成績考核與評定教學「五認真」制度和辦公制度等。
教育引導加制度約束，使我校教師養成了「愛生、敬業、博學、創新」的良好教風。
2、抓學生管理，促良好學風的形成。
在學生管理方面，學校著重抓好了班級和少先隊兩個主要陣地。
（1）、加強班級管理指導，力促良好班風學風的形成。
本學期，學校先後召開了5次形式多樣的班主任教師工作會議，通過班主任工作培訓指導和交流研討，很多班主任的工作水平得到了提高。
（2）、加強少先隊工作，發揮少先隊引導和監督作用。
本學期，少先隊開展了形式多樣的常規教育活動，有力的促進了學生良好思想道德的形成和發展。而少先隊值日工作又對學校和班級管理起到了良好的促進作用。
由於措施得力，本學期，我校各個班級班風正，學風濃。
二、抓教學，促質量。
本學期，學校牢固樹立「質量第一」的辦學理念，強化教學管理，搞好教學服務。
1、積極探索並建立適應新課改的教學制度。
——多數教師上課能體現新課程理念，把立體實現「知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀」的三維教學目標作為重點，構建「活而不亂、「活而有序」、「活而高效」的課堂景觀，能積極運用「自主、合作、**」的學習方式組織教學，關注學生發展。
——多數教師備課能體現新課標的精神，具有獨創性、明確性、實用性，體現個性，體現反思，能站在學生角度思考問題，從學生實際出發設計教學。
——多數教師在聽課活動中，能做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課後的思考，取長補短，研究並改進自己的教學。聽課後，各教研組能積極組織評課活動。
——部分教師能以「做快樂作業，享快樂童年」為理念，加強對作業設計、完成和批改形式的改革與研究，注重合理性、針對性、層次性。
——許多班主任在班級管理工作中能積極引導學生自主管理。
2、加強過程管理，規範教學行為。
本學期，學校各職能部門進一步加強了過程管理，加大了工作的檢查指導和反饋力度，在工作檢查中既做到嚴格公正，又要做到入情入理，從而充分調動廣大教師的工作積極性。
本學期，學校充分發揮教研組長和年級組長的作用，重點加強了「一日常規」的管理和教學「五認真」的落實。課堂教學和一日常規繼續實行日查制，班主任工作實行周查制，備課、作業實行月查制。所有檢查均實行量化打分，並記入教師業務檔案。
3、加強質量檢測，關注教學效果。
教學質量是學校的生命線。為切實提高教學質量，學校積極引導學科組加強階段質量檢測，及時發現教學中存在的問題，不斷改進教學內容和方法。
三、抓活動，促發展。
為促進學校發展，學校積極開展各種活動。
1、開展教研活動，促教師專業發展。
本學期重點開展的教研活動有：
（1）、以「上好課、評好課」為重點，大力開展一人一課活動。
運用教師繼續教育培訓有關「上好課、評好課」的理論，結合一人一課活動，積極開展聽課評課活動，該項活動的開展既加深了廣大教師對教育理論的理解和認識，又提高了廣大教師的教學實踐能力。
（2）、以課題研究為平台，大力開展教育科研。
本學期我校國家級、省級課題在課題組成員的積極努力下圓滿結題。另有兩個立項課題正依照計畫在積極實施中。
2、開展藝體活動，促學生特色發展。
（1）、圓滿舉辦了我校秋季田徑運動會。
（2）、積極參加市中小****會，取得長跑比賽第一名。
（3）、結合國慶節和元旦節舉辦了兩次校級書畫競賽。
（4）、以班級為單位，結合元旦慶祝開展的豐富多彩的文藝活動。
總之，我校本學期在許多方面都取得了可喜成績。在新的學年裡我們要正視自己存在的問題，發揚優點和長處，團結一心，共同努力，為學校的發展做出自己積極的貢獻。
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