成功之處：
1．注重了學生學習與**能力的培養，體現了新課改精神。
在教學時利用了學生自學與小組合作**相結合的方式，雙方選手各為對方選擇題目，學生自己解決，樹立了學生學習的自信心，同時，增強了小組之間合作**的意識和能力。也體現了我市提出的「學生自學能會的不講」的要求。提高了課堂上學生活動的有效性。
教師及時的引導、點撥，激發學生的開放性思維，培養其分析問題和解決問題的能力。
2．注重了知識的拓展和綜合，體現開放式的地理教學。
在黃河的**中，斷流和水汙染的治理是本節課難點中的難點，要求學生結合當今我國水資源的現狀和國民經濟的發展狀況，從不同的角度去分析原因，找出最合理的**辦法，並布置學生結合我們當地的河流去**學習，體現了開放式的地理教學。
3．突出人文教育，培養可持續發展的思想。
在**黃河上，讓學生獻計獻策，並對學生及時地進行思想教育，從現在起，努力學習，打好基礎，學好本領，為治理黃河和建設我們的國家，貢獻自己的力量。還有，我們如何去治理，才能使我們附近的河流更好的為我們服務等等。這些問題中，既滲透著對學生的人文教育，又培養了學生的可持續發展思想。
不足之處：
1．只注重了應考，而對教材的重點——黃河的治理部分的教學無論從占用的時間上，還是處理黃河各段治理的措施上都不夠充分。
2．有些問題自己提問和引導的不到位，又沒有充分地調動起學生學習的積極性，出現學生回答問題不積極、冷場現象。
對教師知識的要求：
1。課改3年來，給我感觸最深的就是：教科書提供的知識和教師個人的知識，已不能滿足當今課改的需要，不能滿足學生學習知識的需要。
鑑於此，為了提高自身素質以適應新課程的要求已成為自覺的行為，往往花更多的時間用來上網、跑圖書室、請教有經驗的老教師或到所有能找到資料的地方去，以使自己能充分地駕御課堂、上課方式上更有創造性，以便更好地引導生生互動、師生互動產生共鳴，結出思維和知識的火花。
2．師生地位的變化。
課改3年來，與以往課堂不同的是，教師的角色得到了重新定位，成為了學生學習的指導者、組織者，甚至是參與者、合作者。走近學生，以平等的身份與學生交流、討論，一同體驗發現知識和構建知識的快樂，使學生聽而不厭，學而不倦。因而也就有了學生心靈的舒展和靈性的飛揚、想象力的生髮，也就有了學生的敢想、敢說、敢爭論，敢於將自己的意見毫無保留地表達出來。
這也是課程改革的一項重要內容。
《黃河的治理》反思
黃河的治理 一節教學反思 我在施教了一節黃河的治理後，結合學生的表現，其他任課教師的點撥與評析，使我看到了一些成功之處和不足，就本節課我反思如下 自我感覺成功之處 本節課注重了學生學習與 能力的培養，教學黃河的自然概況時，利用了學生的自學與小組合作 相結合的方式，列出自學提綱，利用導學案，讓學生自學...
黃河的治理教學反思
地理組鄒穎 一 本節教學的成功之處 1 注重了知識的拓展和綜合，對教材進行了創造性地使用。在引導學生分析黃河中游地區造成水土流失嚴重的人為原因時插入歷史知識 古代比較強盛的朝代建都長安，也就是現在的西安，古代的絲綢之路就從長安出發，到達歐洲，這樣，既拓展了學生的知識面，又體現了學科知識的綜合。在黃河...
《黃河的治理》教學反思
黃河的治理 是八年級上冊第二章第三節的第二課時的教學內容，黃河是中華民族的搖籃，我國第二長河，也是世界著名大河之一，在我國國民經濟發展中起著極為重要的作用。了解黃河的有關知識，是學生必需具備的基礎知識。但這節內容，知識資訊多 容量大 空間概念強 重點集中，尤其是愛國主義和國情教育的素材極為豐富，上這...