《圓明園的毀滅》教學反思

當學生沉浸在圓明園的輝煌中時話鋒及**「這樣一座舉世聞名的皇家園林卻被毀滅了，是誰毀滅了它？為什麼會被毀滅？

」引導孩子感受圓明園的毀滅—— 「他們把園內凡是能拿走的東西，統統掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉」，「大火連燒三天，煙雲籠罩了整個北京城」……我再借助多**創設情境，給學生**《火燒圓明園》片段，讓學生感受到享有「人間天堂」美譽的萬園之園頃刻間化為一片灰燼的無奈，讓學生在一種至惡至醜的情境中產生強烈震動，迅速投入到一種激昂悲憤的情緒中，體會強盜們的貪婪、瘋狂，真正了解到「國弱被人欺」的歷史原因，進而將內心的憤怒和傷痛發洩到極點。這時組織學生說話練習：「假如此時你正在圓明園的廢墟旁，你最想說些什麼？

」這樣同學們都感慨萬千。最後我再次組織學生通讀課文，鼓勵學生發表自己的閱讀感受和體會，有的為圓明園的毀滅而感到惋惜，有的是對侵略者的行徑仇恨……讓他們認識到了他們這一代肩挑重擔，必須發奮學習，保衛祖國，決不讓列強再踏進國土一步，要讓莊嚴的五星紅旗永遠高高地飄揚。