（二）關注細節
通過網路培訓學習，我明白了細節決定教育的成敗，我們要關注細節，研究細節，善待細節。比如，師生見面打招呼吧，以前我認為只是一件微不足道的小事，沒有引起足夠重視。現在我明白了這是和諧師生關係的乙個不可忽視的細節。
於是，我就有意識地尊重孩子們，向他們主動打招呼。對孩子們的打招呼也能給予積極的回應，從而很快和諧了師生關係，孩子們的語言文明也有了提公升。
親其師，信其道。教師乙個親切的眼神，乙個熱情的手勢，乙個甜甜的微笑，都能讓學生感覺到你的友好和親切。同時增強了他們接近老師的自信心。
同時，我也明白了我們老師要有陽光心態，要理解、尊重每乙個學生，要善於蹲下來和學生平等相處，平等對話。以自己的愛心感染學生，從小讓他們明理，培養他們的文明禮貌和人際交往能力。這樣，學生才會把你當作自己的知心朋友，才會對你敞開心扉，現在我們班的師生關係不錯，學生有什麼悄悄話也願意和我說。
班級工作也取得一些成績。讓我很是欣慰。
三、愛心、責任心最重要
「沒有愛就沒有教育」，作為班主任要有責任心，更要有愛心。沒有一種愛生的思想感情，就不會有強烈的責任感，也不會產生強烈的事業心。這樣的班主任也就管理不好學生。
要明白愛是一種雙向的情感交流，只有老師首先關愛每個學生，學生才會愛戴老師。我深深體會到作為一名合格的班主任一定要對學生有愛心和信任，尤其是第五模組講到的「班主任與每個學生」這個專題，專家對優秀生、留守兒童、厭學生、網癮生、行為偏差生、情緒失調生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙，表揚是鼓勵學生的明燈，信任是促進學生進步的動力。對於任何乙個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是留守兒童、厭學生、網癮生、行為偏差生、情緒失調生，班主任老師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。
我國著名的教育家陶行知先生說過：「真的教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。」所以作為乙個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深厚的友誼，使學生和老師心心相通。
四、關注網路交流
除了傳統的家校交流模式，近段時間，我正在建立知行三人行網路班級，注重與學生家長及學生、任課老師的交流。大家為了乙個共同的目標，以新的方式積極相處交流，收到了良好的教育管理效果。
總之，班主任工作是培養人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，不斷進取，就要多學習別人的教育經驗，努力提高自己的專業素養。這次的學習與實踐，讓我更加堅定了做好班主任工作的信念。
我力爭在今後的班主任工作中做到學思結合，知行統一，不斷學習、不斷提高、不斷創新，爭取更大的進步！
在班主任工作中收穫快樂
各位領導 老師 大家好！今天和大家坐在一起交流做班主任工作的心得和體會，我感到非常榮幸，從事班主任工作二十多年，深知班主任工作是塑造學生靈魂的工作，對建立乙個良好的班集體 全面提高學生素質 陶冶學生情操起著重要的作用，教育的過程是瑣碎和辛苦的，只要做到有愛心 能細心 有耐心 堅守責任心，收穫到的就會...
班主任家訪工作收穫
因為家庭教育在班級管理教育中有著不可忽視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關係，以取得家長的支援和配合，充分發揮家庭教育的重要作用。為更好發揮家庭教育的重要作用，我校在2012年年末舉行了班主任家訪活動，我積極參加...
收穫幸福班主任工作
收穫幸福 我相信，教育的本質意味著 一棵樹動搖另一棵樹,一朵雲動搖另一朵雲，乙個靈魂喚醒另乙個靈魂。我相信，用幸福影響幸福。如果問我是如何做乙個幸福的班主任，那一定會說，因為成長，所以幸福 一座城池，半城風雨，半城晴。我與孩子們的成長故事，便述說在一路磕碰，不斷探索的歲月年華中。永遠會記得我與10屆...