浦宮葫蘆門小學陳秉珠
通過參加中小學班主任教師網路的培訓，我真是獲益匪淺，它讓曾一直埋頭忙碌的我得以清醒，以更飽滿的熱情、更積極的態度和更有效的方法投入到工作中去。下面就本人一些體會和感想作個總結。
一、以情感人、言傳身教、做學生的表率
1、班主任的形象在學生心目中的位置如何，班主任的話靈不靈在很大程度上取決於師生之間的情感交流狀態。「親其師.信其道」這句千古名言，也說明了師生感情的關係。
因此，班主任應當充分發揮多種溝通方式的作用。做到語言溝通和非語言溝通的緊密結合。①使用積極的語言給學生鼓勵；②充分發揮表情的作用尤其是眼神的應用；③利用動作表達積極情感：
摸摸腦袋，擊手掌，樹起大拇指等。
2、班主任是班級的組織者和建設者。起著主導作用。由於班主任在教育工作中必須以身作則、言傳身教，處處做學生的表率，成為班風建設的帶頭人。
因此班主任必須時時刻刻起著表範作用，做學生的表率。
二、創設情境，體驗成功，培養學生的自信心。
乙個人要獲得成功，沒有自信心成功是一句空話，所以成功教育的重要任務是培養學生的自信心。首先我以環境營造人人能行的氛圍，把班上畫畫畫得好、剪紙剪得好、作文寫得好等同學作品展示在教師四周，黑板報以「你能行.我也行」為主題，展示班上同學大大小小的長處。
①讓每個學生體驗到成功的滋味。②從思想上灌輸人人能行的意識。③從行動上給孩子創造人人能行的機會。
班主任必須能做到伯樂識馬、慧眼識才，努力創造條件，讓孩子們各顯神通、各展其能，在自己的努力中去獲取成功的體驗，在體驗成功的喜悅中培養他們的自信心。
三、創設情境，民主參與，培養競爭意識。
二十一世紀是人才競爭的時代，因此在鼓勵學生民主參與的基礎上，培養學生的競爭意識。在班務工作中，我都與班幹部商量討論，尋找良好的對策，解決班級工作中的問題。對一些不同的看法的問題，採取相互**，公開辯論，鼓勵學生提出自己的看法和觀點，使班會成為一種自由的愉快活動，使學生在這種「對話」活動中增強自己的自信心和語言表達能力，建立起師生間民主、平等關係和創造和諧寬鬆環境。
讓每個學生消除恐懼自卑心理，積極投入到班級活動中，激發出他們的最大熱情，形成良好的班風。與此同時，在班幹部任用上，我實行了民主選舉制度，讓每個學生都參與，自遂自薦，並擬出計畫，由班上同學演說，最後投票表決。這樣每乙個學生都非常積極、活躍地進行班委會競選活動，大大提高了學生的自律性和競爭性。
除此之外，還要求同學們根據自己的特長積極參加課餘活動。如歌詠、畫畫、作文、體育比賽等，不僅調動了學生學習的積極性，培養鍛鍊了他們的各種能力，也在潛意識中滲透競爭意識，為適應今後的社會打下基礎。
雖然小學班主任工作是複雜而繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆「愛心」加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是能夠出色地完成黨和人民賦予我們的光榮使命的。
班主任培訓總結
素材一十天的培訓學習緊張而忙碌，每天學習六小時，晚上還要研討寫作業，身體上很累，今天一些新鮮的理念來不及消化與吸收，又得忙於第二天學習與反思，心理上很累，學習的過程中還有考慮回去後如何向學校領導匯報，精神上很累，在三累中折磨著 煎熬著 掙扎著，不過，有人說 勝利就在那最後的堅持中 這句話說得太好了，...
班主任培訓總結
班主任工作反思總結 通過本次培訓，使我更加意識到，班主任工作質量的好壞，直接關係到本班學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關係到學生的個性和特長能否得到充分的培育。當班主任的確很累，事情很多，很操心，有的時候學生不懂事 闖了禍 出言不遜還會很生氣 心煩 傷心，這都...
班主任培訓總結
感謝市教育局和教師進修學校的領導和老師們，為我們班主任搭建了乙個很好的學習提高的平台。我有幸聆聽了優秀教師 優秀班主任的精彩報告和講座，他們用或幽默風趣 或樸素真摯的言語，列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工...