班主任培訓總結

作為一名教齡不長的農村教師，每一次參加培訓對於我來說都像是旱地遇上了甘霖，「省培計畫——鄭州市農村中小學班主任遠端培訓」更是讓我這塊久旱的土地飽嘗甘露，我從中汲取了不少養分，學到了很多東西。

我更加明白了班主任存在的意義。

班主任是班集體的教育者，組織者和指導者；班主任是學生全面健康成長的引路人；班主任是學校實施素質教育的骨幹力量；班主任是科任教師在本班因材施教的紐帶；班主任是溝通學校，家庭和社會方面教育的橋梁……班主任是乙個班級的核心力量，乙個班級的精神面貌、道德品質與班主任有著密不可分的關係。

第一次，我聽說了班主任的工作也是一項藝術。

教育是科學，也是藝術。班主任要那富有創造性的組織各種活動，還要具有生氣和魅力，從而去撥動學生的心弦，塑造美的心靈。這種工作的藝術性，不僅能夠增強學生的道德信念，而且師生之間能產生情感交流，縮短彼此之間的距離，推動班主任工作的順利開展。

我知道了如何做好乙個農村班主任。

要充分認識自己的工作價值：培養國家棟梁之材，建設社會主義新農村，探索教育規律，提公升自身的生命價值。要不斷更新教育理念：

奏響愛的旋律，回歸愛的本質，實現愛的達成。要善於整合校本資源。要高度重視自身成長：

躬於時間，勤於讀書，善於交友，精於思考，樂於動筆。

我會把在這次培訓中學到的知識積極運用到教育實踐中，讓它們更好的指導我的日常工作。爭取做乙個優秀的農村班主任，服務於更多的農村家庭。