黃娟志一、單元教材分析
本組教材以「中國古典名著」為專題，安排了4篇課文以及「口語交際·習作」「交流平台」「日積月累」「課外書屋」等項教學內容。4篇課文有根據司馬遷《史記》中著名篇章《廉頗藺相如列傳》改編的《將相和》；有根據我國著名古典歷史**《三國演義》中「草船借箭」的情節改寫的《草船借箭》；有根據《水滸傳》第二十三回選編的《景陽岡》；還有選自我國古典神話**《西遊記》第一回的《猴王出世》。
中國古典名著是中華燦爛文化的重要組成部分，它滋養了一代又一代中華兒女。閱讀名著對於增益智慧型，提公升素養，特別是語文素養有著舉足輕重的作用。因此，編寫本組教材的意圖就是要讓學生感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。
這也是本組教學的重點。
二、單元教學目標
1、認識36個生字，會寫23個生字，正確書寫「召集、商議」等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解主要內容，感受名著中的人物形象，體驗閱讀名著的樂趣，激發學生閱讀名著的興趣。
3、口語交際：讓名著中的人物走上舞台。
4、學習縮寫。
三、單元教學重、難點
讓學生感受名著中的人物形象，感受古典名著的魅力，激發學生閱讀名著的興趣。創造乙個交流學習古典名著的平台。
四、教學措施及手段
1、本組教學，根據選編的課文特點和小學生的認知實際，可指導學生重點感受故事情節的曲折生動，人物形象的栩栩如生。
2、通過體會故事情節的曲折生動，人物形象的栩栩如生，達到感受名著的魅力、激發閱讀名著興趣的目的。
3、注意適度拓展，舉一反三。本組課文都是節選或改編的，教學時，要注意由此生髮開去，雖然不要求學生通讀原著，但可以查查相關資料，聽聽他人介紹，讀讀某些章節，讓學生知道這些名著的存在，為學生開啟學習古典名著的大門，激發學習興趣，創造乙個交流學習古典名著的平台。
五、教時安排
本組教材的教學可安排12—14課時，其中，精讀課文4—5課時，略讀課文2—3課時，「口語交際」1課時，「習作」3課時，「交流平台」「日積月累」「課外書屋」等2課時。
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