學生二「大書包變得像小錢包」的設想有趣；
學生三「鑰匙會說話」的設想新鮮有趣
學生四「他們請的嘉賓很有趣，是乙個小孩子，但卻有很多的發明。」
……教師相機板書。人有趣，故事有趣，設想有趣
這乙個環節學生抓住「趣」字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線抓出來了，學生學習課文就得心應手了。
（三）選讀感悟，自主表達
師:多麼有意思的一次班會啊,再讀課文,
1 你覺得「奇思妙想出發明」的主題班會有趣嗎？選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。（學生選擇自己喜歡的段落大聲朗讀，並在旁邊寫上自己的感受。）
2 指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中彷彿出現了一幅怎樣的畫面？
( l ）指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想象。
( 2 ）導說：我彷彿也有了乙個神奇的書包，．我喊「大，' ，它便顯出原形；我喊「小」，它又搖身縮成乙個小錢包藏到我的口袋裡，真有趣啊！你的眼中彷彿出現了什麼？
( 3 ) 指名說。
生：我的眼前出現了乙個漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。
生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評。現在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好啊！
…… 3 你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什麼？
生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會在我們碰到困難時動腦筋去解決困難。
4 班主任老師又是怎麼說的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機理解：
( 1 ) 海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。
( 2 ) 拒絕：不接受（請求、意見或贈禮）。發明會拒絕奇妙的設想嗎？為什麼？
( 3 ) 奇妙的設想可以鍛鍊我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
( 4 ）理解句子：「未來的發明家、科學家就在你們中間。」
這乙個環節讓充分發揮學生學習的能動性，選擇自己最喜歡的乙個奇思妙想來談感受，學生暢所欲言，想象力豐富。
（四）課外延伸，暢談感想
1 你還知道哪些「奇思妙想出發明」的故事？（生交流課前收集的資料
2 師出示收集的資料並小結。
3 你有什麼奇思妙想？和同學們說一說，也可以寫下來。
生：我想發明一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會痛了。生：我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化。
……學生充分發揮自己的想象力，就像在開乙個奇思妙想的主題班會。學生的思維創造力得到了很大的發揮，激發了學生熱愛科學，學科學的興趣。達到了教學目的。
《放飛理想》主題班會教學案例
高一13班楊志隆 一 班會設計背景 學生進入高中以後，普遍缺乏遠大理想，缺乏堅定的理想信念的支援，遇到困難 挫折容易退縮，沒有乙個積極向上的人生態度，學習態度消極，班級學習氛圍不夠濃厚。故在高一下學期結合本班學生的實際情況，設計開展了 放飛理想 主題班會。二 班會設計目的 通過此次活動，意在觸動學生...
《放飛理想》主題班會教學案例
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《有趣的班會》語文導學案
學習目標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 體會班會的 趣 感悟奇妙的設想 重點難點 1 班會的 趣 體現在哪些地方 2 蒐集有關奇思妙想出發明的資料 學習內容 第一部分學生自學部分 1 理解詞語的意思 特邀動彈 拒絕設想 2 給詞語找出近義詞 設想思維 製作拒絕 3 從生字當中找兩個生字組詞，...