教學目標
1．能正確認讀生字新詞。
2．正確、流利地朗讀課文，領會故事中的道理和感情。
3．學會承擔責任，學會寬容。
4．引導學生自讀自悟，在朗讀中感受誠實、勇敢的可貴。
教學流程：
第一課時
一、匯入：
談話激趣，初步感知課文
1.談話：你知道驕傲是什麼意思嗎？
出示插圖，交待'我為你驕傲'是圖中老奶奶寫給小男孩的一句話，在這句話中'驕傲'是什麼意思呢？老奶奶為什麼要說'我為你驕傲'？答案就在課文裡，大家只要認真地讀了課文，就一定能解答這些問題。
2.學生帶著總是自由讀課文，初步感知課文。
二、識字
1.在實踐中自學生字。
（1）查字典自學生字，用部首查字法查出'我會認'中的生字，積累字典中的新詞語。提示學生'璃'在'玻璃'一詞中讀輕聲。
（2）電腦打字自學生字。家裡有電腦的同學，把生字打出來，並用不同的字型或不同的顏色歸類。平舌音（紅色）：碎、攢同偏旁（綠色）玻、璃熟字加偏旁（藍色）滑、攢、箱
（3）在讀詞語中鞏固生字。（課後的'讀讀抄抄'）
2.互聽互評生字。同桌互讀互聽生字生詞，互相糾正讀錯的字音。
三、朗讀感悟
1.聽讀，欣賞'真情'。
（1）出示課文插圖，老師配樂朗讀。讓學生在優美的樂曲聲中去感受課文的美，去感悟人格的美。
（2）交流聽讀後的體會。
2.自讀，感悟'真情'。
（1）自己讀課文，讓你感動的地方多讀幾遍。
（2）小組交流讀自己最受感動的地方。
3.分角色讀，體驗'真情'。
（1）找自己的學習夥伴，分角色對讀，體驗人物的情感變化。
（2）討論'我'的情感變化過程。'很開心'--'害怕'--'很不自在'--'一陣輕鬆'--？（當他看到'我為你驕傲'的便條時是什麼心情呢？續說課文結尾。）
4.猜測老姐姐的情感變化。當老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她沒去追問，她在想什麼呢？
當老奶奶天天收到'我'送的報紙時，她又會想些什麼呢？當老奶奶收到我積攢的7美元和一封道歉信時，她會想些什麼呢？老奶奶為什麼要寫'我為你驕傲'呢？
5.聯絡生活，領悟'真情'。在生活中我們遇到類似的事情是很多的，有像'我'一樣勇於承擔責任的人，有像老奶奶一樣寬容的人，但也有跟他們不一樣的'另類人'。請你聯絡生活講一講吧。
三、積累運用
1.讀讀課文中打比方的句子，可以把它們抄下來。
（1）石頭像子彈一樣射出，又像流星一樣從天而降。
（2）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。
2.積累課文中喜歡的詞語。如：光滑、破碎飛快輕鬆驕傲往常自在足夠真誠頓時繼續風和日麗
3.抄寫課後練習'讀讀抄抄'中的詞語。
四、實踐活動當需要的時候，寫一張便條。
板書： 25、我為你驕傲
打碎玻璃
攢錢道歉
知錯就改誠實
老奶奶為小男孩而驕傲
教學反思：
本文是乙個小故事，是以「我」的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭「很開心」；再是砸碎玻璃「很害怕」然後是見到老奶奶「很不自在」；最後是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到「一陣輕鬆」。
在學這篇課文時，我就問學生當你做了錯事你是不敢承認，還是在膽承認。喚起了學生在生活中的情感體驗，為學生文時把握小男孩的情感變化做下鋪墊。
課文是以「我」的情感變化為線索來描寫的。先是扔石頭「很開心」；再是砸碎玻璃「很害怕」然後是見到老奶奶「很不自在」；最後是用自己積攢的錢賠償給老奶奶感到「一陣輕鬆」。古人說：
「書讀百遍，其義自見」，語文實踐活動要包含著對語言文字的感悟理解，在學習課文時，我讓學生讀文匯報自己的收穫，並說出如果你是小男孩，你當時的心情是怎樣的。因為學生有過類似的情感體驗，所以都能很好的抓住小男孩的情感變化。讓學生在體驗小男孩的情感變化過程中知道了做了錯事要勇於承認，做乙個知錯就改的孩子。
文中的老奶奶身上博大的胸懷也值得我們稱讚學習，在體驗了小男孩的情感過後，我讓學生想象老奶奶的心情。當她看到玻璃被打碎，「我」又逃跑時是什麼樣的心情？當看到「我」和往常一樣送報約紙時又是什麼樣的心情？
當看到「我」的道歉信和「7美元」時是什麼樣的心情？學生在體驗老奶奶的情感時，感受了她博大的胸懷，知道了在生活中要學會寬容。
教語文，也是教做人。讓學生在讀中體驗，在體驗中理解，在體驗中明確要做乙個誠實、知錯就改的人，要學習老奶奶寬巨集博大的胸懷。
《我為你驕傲》教案設計
22 我為你驕傲 教學設計 第一課時 學校 忻城縣實驗小學科目 義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級下冊執筆 22 我為你驕傲 教學設計 第二課時 學校 忻城縣實驗小學科目 義務教育課程標準實驗教科書小學語文二年級下冊執筆 韋麗君 我為你驕傲 教學反思 在這堂課上，學生之所以能夠積極參與課堂，深...
我為你驕傲反思
我為你驕傲 這篇課文記敘的是一件很生活化的小事，故事雖小，卻真實感人，貼近學生的生活。文中的孩子 我 一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，儘管當時沒敢承認，但愧疚的心理始終伴隨著 我 內心的懊悔，擔心 做賊心虛 似的心理及自我解脫的辦法描寫得細緻而動人，而老奶奶回贈的那句包含著疼愛寬容和鼓勵的話更是出乎...
我為你驕傲教學反思
窗體頂端 安靜 我為你驕傲 一課，課堂上孩子們生動的描述，朗朗的讀書聲，個性化的評價，還有那一次次自發的掌聲，我們感受到了孩子們學習語文的快樂，我覺得這節課的精彩之處在 一 緊抓情感主線，讓學生走進文字 本文是乙個小故事，我緊緊圍繞 老奶奶為什麼要說 我為你驕傲 這個問題展開教學，教學中抓住 我 的...