《看月食》是一篇介紹科學知識的課文。通過爸爸帶著姐弟倆看月食的事，介紹了月食的經過，說明了月食發生的原因。在教學設計中，我突出課文的兩大重點：
一、月食的全過程，配合課件演示適時介紹有關月食的天文知識，使學生知道月食究竟是怎麼一回事。
二、通過看月食過程中人物的表現（特別是弟弟說的話），突出「相信科學，破除迷信」這一中心。
課上完後，我感覺還挺不錯的。在辦公室，我們教研組老師在幫我分析課時，總結出我整堂課提問太多，我聽了大吃一驚，心一下子涼了半截，因為在教學設計上我沒有設計那麼多問題呀，回家後，我又拿出教案，細細回顧課堂上的教學情景，總結出這些小問題提出主要在以下幾方面：1、為了引出下乙個教學環節，用了一些小問題來引出過渡。
2、為了要引導學生回答問題時，乙個個小問題脫口而出，這也是我教學上的乙個**病了，雖然自己平時一直在告誡自己，但在課堂上還是患得患失，總想把學生的回答引向自己滿意的答案。我想，在以後的課堂教學中我要突破自身的教學弱點，教學問題要精心設計，碰到一些分歧較大的問題時，要大膽放手，相信學生能自己解決，尊重他們**的需要，創設可供**的條件，引導他們在**中學習、感悟。上好一堂成功的課，並非一日之功,需要我們經過千錘百鍊，需要我們不斷追求,不斷學習積累,不斷內化，成為我們不斷追求的目標。
看月食 教案
表弟為什麼擔心 害怕呢？三 了解月食發生過程中月亮的變化 一 月食中 1.月食開始後，月亮的形狀會發生怎樣的變化？請在文中找出，用波浪線畫出。第三小節 說出描寫月亮形狀變化的語句，讀正確。2.交流 出示句子 只見月亮已經不是滾圓的了，好像被什麼咬去了一小塊似的。慢慢地，月亮成了小船一般，接著像鐮刀，...
日食與月食教學反思
小作中心小作學校陳國平 一 教材分析 日食和月食 是義務教育課程標準實驗教材教科版小學六年級科學下冊第三單元 宇宙 的第4課。通過 地球的衛星 月球 月相變化 和 我們來造環形山 這三篇課文，學生主要了解了人類認識月球的過程 探索月球的歷史 月球的基本知識以及月球圍繞地球公轉而出現的月相週期變化等。...
日食和月食教學反思
我想首先還是想方設法的創造好的認知衝突，使學生興趣被激發出來。在創造學生的認知衝突這個問題，老師在這個方面，進行認真仔細的 和反思，實踐。在課堂上，通過一兩個同學的不同的認知，進行討論和 這個時候就要老師積極的和適時的抓住課堂的時機，進行組織學生進行 關於學生的學習習慣問題，我想這個需要乙個比較長的...