２、隨意**。
**性學習是指學生在教師的指導下通過自主的嘗試、體驗、實踐，主動發現問題、解決問題，昇華認識，學會學習。小學語文的**性學習主要體現在**性閱讀上——學生在教師的引導下對文字的深層含義進行開放性的、多元化的**閱讀活動。語文的**學習不同於科學**，但在操作上也要講究科學性，隨意**只會浪費時間。
３、輕視口語交際的教學。
在口語交際的教學中，我都忽視了每個單元的口語訓練，學生積極性不高，不願開口講，那些大家感興趣的就經常在自己身邊發生的話題還能表達幾句，但也不夠流暢、通順。大部分同學都害羞，或等別的同學來講，完全抱著一種當聽者的態度來上課。對於那些平時少接觸的，了解較少的話題，就完全不知了，這都是我創設的教學情境不到位，沒有積極引導學生的對話題產生興趣，沒有建設好開放而有活力的語文課程。
總之，課程標準是我們進行教學的指導標準，在今後的教學中我會不斷加強學習，爭取取得好的成績。
語文課程標準
怎樣對不同學段的小學生進行語感訓練 語文課程標準 強調 指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使小學生具有初步的聽 說 讀 寫能力。培養學生的語感能力是語文教學的重要內容，也是提高學生語文素養的重要途徑。下面是我針對不同年級學生的語感能力培養談點想法。在低年級語文教學...
語文課程標準試題
8 5至6年級要求學生默讀有一定的 默讀一般讀物每分鐘不少於 字。在理解課文的過程中，體會 與與 的不同用法。背誦優秀詩文 篇 段 擴充套件自己的閱讀面，課外閱讀總量不少於萬字。二 選擇。每小題3分，共12分 1 評價是為了促進學生的全面發展，發展性評價的核心是 a 關注學生的學業成績 b 關注學生...
小學語文課程標準
小學語文課程標準 實驗稿 在歷經了十年後，的確發現了不少問題，教育部組織相關專家對課標進行了修訂，我認真閱讀了修訂版的課標中的 課程目標 教學建議 評價建議 等內容，發現許多理念的表述更加準確明晰 相關的學習難度有所降低 各學段發展的層次性和梯度更加清楚 關鍵是對相關教學建議更科學 更具有操作性了給...