高中數學試卷講評課是高中數學複習課中非常重要的一種。然而，目前部分教師對試卷講評課的重要性認識不足，大多按題號順序逐題講解或簡單的打亂順序講解，效果自然不好。分析其原因，主要是廣大教師要是對評講課重視不夠、備課不充分或對其課型特點研究不深入，使得評講課缺乏「有效性」「針對性」。
那麼，高中數學試卷講評課應講些什麼，怎麼樣講，才能上好講評課呢？下面我就談一談自己在試卷講評課中的一些做法。
一、明確試卷講評課的教學目標
1.糾正錯誤、分析錯因——糾正學生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。針對學生答題中的各種錯誤，分析錯誤產生的原因。
2.鞏固雙基、規範解題——鞏固基礎知識與基本技能，規範解題步驟，消滅因為步驟不完整的丟分。
3.查漏補缺、熟練通法——查詢學習上的薄弱環節，提高知識掌握的全面性。熟練掌握解題的通性通法
4.開闊思路、總結提公升——對知識、方法總結歸納，站到數學思想的高度認識所學內容，尋找適合自己的最佳學習途徑。
二、做好試卷講評課的課前準備
試卷講評課前一定要認真統計各題得分，認真分析試卷，明確學生哪些知識掌握的好，哪些掌握的不好，分析錯因，寫好教案。主要從以下三方面準備：一是統計試卷中所考的知識點及分布情況，判斷試卷的難易度和重難點；二是對學生答題情況進行分析，既要總體分析所任教班級學生的整體水平，又要逐項分析學生各題答題的正確率（得分率和失分率），確定講評的重難點。
講錯誤多的，講易錯的，講典型的。三是對考題的分析，分析出題人的意圖，統計同學們是否達至要求，**試題的延伸與拓展。
優化試卷講評課的課堂結構
1.解題方法要注重通性通法
2、題型講解要注意歸納總結
試卷講評課時應注意知識和題型的總結歸納，這樣有利於學生對知識的系統掌握。我們在課上可以把一類問題放在一起講解，然後讓學生分組**此類問題的共同特點，最後師生一起總結提煉。以下一些知識、方法的歸類提煉可供大家參考。
如何上好高中數學試卷講評課
關鍵詞 試卷講評講評效果積極參與 試卷講評課是高中數學課堂教學形式的重要組成部分，更是高三教學工作中的乙個重頭戲，試卷講評課的效率決定著複習備考的整體效果，它是反饋教 檢查學的有效手段。但在實際的教學中，對試卷講評課逐題串講 就題論題 沒有主次針對性 實效性差的現象十分普遍。上好講評課，提高講評效果...
如何上好高中數學複習課
三 講評試卷要講究方法和技巧。複習階段總免不了要做一些試卷，但試卷並不是做得越多越好，關鍵在於做題的 壞和收益的多少。怎樣才能取得好的講評效果，要做好以下幾點 照顧一般，突出重點。在講評試卷時，不應該也不必要平均使用力量，有些試題只要點到為止，有些試題則需要仔細剖析，對那些涉及重難點知識且能力要求比...
高中數學試卷講評課體會
作者 李朝科 新課程 下旬 2017年第08期 摘要 進入高三複習階段後，考試變得很頻繁，大小考試數十次，幾乎一半的時間是在考試和分析試卷。如何提高試卷講評的效率 就成了每一位高三教師要研究的重要課題。結合教學經歷談談一些思考和探索，在此拋磚引玉，以與廣大同仁共勉。關鍵詞 數學 試卷講評 體會 一 ...