語文公開課教學反思

——欣賞王老師的公開課《好雪片片》

上午第三節，我們組長的公開課。這節課，聽課的老師特別多，大約大夥兒都能想到這肯定會是一節精彩的示範課。

王老師首先以「優秀是一種習慣」，自然而然匯入了課文。通過作者的經歷、成就、相貌等挖掘出同學們感興趣的點點滴滴。不僅事例生動，而且語言表達幽默，吸引了同學們和聽課老師的注意力。

敢於讓學生自己說，善於引導和啟發學生；教學環節銜接自然，水到渠成；能夠及時抓住學生的閃光點恰當地激勵評價；巧妙利用學生的回答推動教學向下乙個環節發展......這些特點，許多年輕老師和某些「新進教師」是無法企及的。

因為是新生，老師對學生的名字不太熟悉，王老師利用了學生服裝的特點來提問。比如「穿黑色的有五角星衣服的同學」，這大概就是對學生不穿校服的功能擴充套件吧。「我的科代表呢」「找乙個和我同姓的」，這些提問點名的方式，自然而然拉近了師生之間的關係。

《好雪片片》的作者林清玄，聽其名，該是一位清爽、儒雅、風度翩翩的文人；讀其文，自然是妙不可言甚而妙不能言；然而，觀其貌，學生們也都不敢恭維，老師說甚至有點不堪入目。話雖然有點誇張，但是，還能怎麼說呢？王老師在形容林清玄的髮式時，用「中間飛機場，四周鐵絲網」來誇張，自然是貼切恰當的。

當時我在想，我的頭髮們是不是正在向這個方向努力呢？我之「飛機場」，雖然規模不大，但也雛形初具。乖乖，我只怕有的同學突然站起來，指著我說：

「老師，這位老師的頭髮和林清玄的一樣嗎？」身上有點冒汗。還好，我多慮了。