劉玉娟本課是《品德與社會》四年級上冊第二單元《家鄉的故事》主題三《說不完的家鄉故事》中的課題二。本課主要是針對小學中年級學生雖然知道水是人類生存的必要條件，家鄉人的生產和生活每天都需要大量的水，但並不清楚人們對水的利用也經歷了乙個過程；
吉林省的水資源相對充足。學生誤以為水是用之不盡的，在日常生活中不注意節約用水。故在教學過程中，要讓學生知道家鄉人用水都經歷了哪些階段，水的作用大但它又是非常缺乏的。
指導學生通過討論、交流等活動充分感受水的寶貴，培養節約水、珍惜家鄉水資源的意識。
《品德與社會》課程標準指出：兒童的生活是課程的基礎。兒童的品德和社會性源於他們對生活的認識、體驗和感悟。
因此，課前布置學生向爺爺奶奶、爸爸媽媽了解過他們過去是怎樣用水的，為了解家鄉人的用水經歷做了鋪墊。在資料匯報中感受家鄉人過去用水的不便和現在用水的方便。隨後以小組合作的形式，結合48頁的**和日常生活的經驗，將水在日常生活中、城市綠化及工農業生產中的作用在四人小組內分享一下。
學生的學習興趣很濃。通過一些具體事例的交流使學生明白離開了水，人、動物、植物都不能生存，再次深化了水的作用大，水資源是很有限的，從而培養學生節約水、珍惜家鄉水資源的意識。
在教學過程中，我也存在著一些不足。在教學家鄉人用水都經歷了哪些階段這個環節展開不夠充分，對家鄉水的故事了解還不夠深刻，如果教學做到以故事的形式展開，結合松花江水的源頭，兩岸的美景引導學生探索家鄉水的故事，緊扣過去用水與現在用水的對比，激發學生熱愛家鄉的感情就更好了。懇請各位領導和老師幫助予以指正。
關於家鄉的作文 家鄉水回憶
摘要 無論我走到 家鄉的那條小河總使我無法忘懷，她的靜美，她的靈動，她的秀麗，總能讓我泛起翩翩回憶 無論我走到 家鄉的那條小河總使我無法忘懷，她的靜美，她的靈動，她的秀麗，總能讓我泛起翩翩回憶。靜美?一條碧綠綢緞 靜美的家鄉水喲，有如一條碧綠的綢緞，沾著家鄉多年的歷史塵埃，載著那叫做 變遷 的小船，...
家鄉的故事
學生談到的美景有桓臺少海公園 張店公園 桓臺新城 四世宮保 坊 鄉鎮的美麗建築附近的現代化工廠 家鄉近年來的巨大變化等。目的在於激發學生對家鄉的喜愛之情。培養學生從小立志為家鄉做貢獻的激情。三.教師引導進行匯報辨析 家鄉這麼美，變化這麼大，說明了什麼？黨的富民政策好 變化這麼大，和誰有密不可分的關係...
家鄉的橋教學反思
家鄉的橋 是一篇懷念家鄉的作品。作者懷著真摯的情感，以優美的文字 飽含深情的語言向我們描繪了江南水鄉獨特的小橋，字裡行間都透露出作者濃濃的愛鄉 思鄉之情。在本文教學中，我結合文章特點，抓住美和情兩個字開展教學，主要感受有 一 利用現代教學展示美。家鄉的橋 是一篇優美的文章，為把文章的美展示給學生，讓...