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為了幫助大家更好的備戰教師招聘面試，中公講師特為考生整理了《等比數列的前n項和》說課稿，希望對大家有所幫助!
尊敬的各位評委、教師大家好，我是今天的一號考生，我說課的內容是高中數學必修五第二章《數列》第五節《等比數列的前n項和》。根據新課標的理念，對於本節課，我將以教什麼，怎樣教，為什麼這樣教為思路，從教材分析，教學目標，教學方法，教學過程等幾個方面加以說明。
一、說教材
首先、談一談我對教材的理解。
等比數列的前n項和是高中必修5第二章第五節內容。它是等差數列和等比數列的延續，與前面學習的函式也有著密切的聯絡。它是從實際問題中抽離出來的數學模型，在分期付款等實際問題中有廣泛地應用。
同時，在公式推導過程中蘊含著分類討論等豐富的數學思想。
二、說學情
好的教學要因材施教，根據學生的特點和認知水平進行有針對性的教學。
高中階段的學生通過初中階段地理知識的學習，已初步掌握了學習數學的一般方法，能夠初步分析所學的數學知識。但是，由於學生綜合分析能力有限，空間思維能力還有待提高，不能自主歸納總結，找出規律;再加上學生的知識面有限，生活閱歷較淺、對重難點的地理知識不熟悉，不了解，需要在教師的引導下，學習地理知識並提高地理思維能力、實踐能力以及創新能力。
三、 教學目標
新課標指出，教學目標應包括知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯絡的乙個有機整體，這告訴我們，在教學中應以知識與技能為主線，滲透情感態度價值觀，並把前面兩者充分體現在過程與方法中。因此，我將三維目標進行整合，確定本節課的教學目標為：
1.知識與技能目標：理解等比數列前n項求和公式的推導方法，能夠利用公式解決一些簡單問題。
2.過程與方法目標：通過公式推導，提高數學建模意識，體會特殊到一般的思維方式。
3.情感態度與價值觀：同過經歷對公式地探索，激發學生求知慾，鼓勵學生大膽嘗試，並從中獲得成功的體驗。
四、教學重點與難點
基於以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點和難點是：
重點：等比數列的前n項和公式的推導及其簡單應用。此推導過程中蘊含了分類討論，遞推、轉化等重要思想，是解決一般數列求和問題的關鍵，所以非常重要。
為此，我給出了三種方法來推導公式，加深學生理解，突出重點。
難點：等比數列的前n項和的公式推導。在此之前，已經學習了等差數列的前n項和，但是兩者相似度低，不能通過模擬得到。
同時，錯位相減法是第一次出現，學生不容易理解。為此，我引導學生分析等比數列的性質，聯想到等比定理，首先通過等比定理推導出求和公式。之後再引導學生觀察上述公式引出錯位相減法，如此，成功地突破難點。
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等比數列的前n項和
一 教學目標 1 掌握等比數列的前n項和公式及其推導思想和過程，會用等比數列求和公式進行計算，解決相關問題 2 通過實際問題，激發學生的學習興趣和強烈的求知慾 通過引導學生 等比數列的前n項和公式，讓學生感受如何去分析問題 解決問題，提高學生的綜合能力 培養學生的歸納 分類討論 知識遷移的能力 通過...
等比數列及其前n項和
1 等比數列的有關概念 1 定義 如果乙個數列從第項起，每一項與它的前一項的比等於不為零 那麼這個數列就叫做等比數列 這個常數叫做等比數列的通常用字母q表示，定義的表示式為 q n n q為非零常數 2 等比中項 如果a g b成等比數列，那麼叫做a與b的等比中項 即 g是a與b的等比中項a，g，b...
等比數列前n項和公式
本節課主要學習等比數列前n項和公式的有關內容.二 等比數列前n項和的性質 1 sn m sn qnsm 2 若項數為2n,則 3 sn,s2n sn,s3n s2n成等比數列.例1 在等比數列的前n項中,a1最小,且a1 an 66,a2an 1 128,前n項和sn 126,求n和公式q.例2 已...