一、 教案背景
1、 面向學生：小學五年級
2、 學科：美術
3、 學生準備：刮蠟畫質、牙籤、小尺、節日**等資料。
二、 教學課題
《在歡樂的節日裡》引導學生體會生活的美，培養學生熱愛民族藝術的情感。
1、 啟發學生感受節日熱烈、歡快、富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。
2、 了解刮蠟畫紙的製作方法，運用刮蠟手法創作出生動有趣的節日場面。
3、 引導學生對節日生活產生回憶和聯想，激發他們的表現慾望，提高他們描繪節日場面的能力。
三、 教材分析
本課屬於「造型表現」學習領域的內容，本課的意圖是引導學生記憶、觀察生活，使學生感受節日——這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限歡樂。通過記憶、觀察節日中有特點的歡樂場面，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
1、 教學重點：選擇色彩和有特點的場面表現節日的氣氛。
2、 教學難點：能比較豐富地運用刮刻版畫的藝術語言。
3、 教學準備：教學課件、節日資料、刮蠟畫紙、製作工具等。
四、 教學方法：
節日是人們日常生活中的精彩篇章，世界各地的節日各具特色，並在節日活動中，保留了該名族文化中最精彩、最具代表性的一面。本節課教師首先採用欣賞的方法，讓學會在熟悉的**聲中感受節日的氣氛，然後採用出示**，讓學生猜一猜是什麼節日的方法，這個環節包括兩個部分，乙個是中國傳統節日，乙個是外國大家比較熟悉的節日，學生非常感興趣，很好的調動了學生學習的積極性，靈活的活躍了課堂的氣氛。然後教師採用演示的方法，讓學生體會刮蠟畫的特殊美感，這其中有教師和學生的互動環節，還有啟發的方法，活躍了學生的思維，學生間有討論的過程，加強了小組的合作。
最後老師還採用了激勵的方法，和開展了很好的課後拓展環節，是課堂上的知識在課後有乙個延伸。
五、教學過程
課題：在快樂的節日裡
1匯入：今天上課，我想先請同學們來欣賞一段**，聽到這段**後你的腦海中會出現怎樣的場面。
學生欣賞回答問題。
教學意圖：製造節日氣氛，把學生直接帶入氣氛中，充分的調動了學生的學習積極性。
2、出示課題：這節課，我們就學習用一種新的表現方法來表現在快樂的節日裡。（板書課題、ppt出示課題）
3、新授：
介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現物象的，所以具有特殊的藝術效果。（ppt欣賞刮蠟版畫）
教學意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹，使學生對刮蠟版畫有乙個初步的認識和興趣，進一步激發學生的學習興趣。
4、感受節日：下面我們再來看幾張**，通過人物的動作和場面我們來猜猜是什麼節日。
中國傳統：春節、元宵節、端午節、中秋節
少數民族：傣族潑水節、彝族火把節
外國節日：狂歡節、聖誕節。
教學意圖：加深學生對節日氛圍、色彩以及服飾等特殊性的認識，強調節日的與眾不同。
5、出示範畫：老師也用這種方法表現了一幅在快樂的節日裡大家一起看一下，在這幅畫中我運用了大小、形狀不同的點,還有什麼呢？
學生觀察回答：線、面
教師出示點、線、面的提示圖。我們在表現時要把這些結合在一起來使用。
教學意圖：通過欣賞讓學生明確刮蠟畫是怎樣製作出來的，解決學生在思想上遇到的困難，幫助學生樹立自信。
6、教師演示作畫步驟
合理構圖細緻刻畫簡單背景
教師利用實物投影儀邊講解邊演示。
教學意圖：教師的親自演示對學生來說是很有必要的，更進一步解決了學生作畫時的難點。
7作業要求：用刮蠟的方法，用點、線、面的豐富變化，表現乙個在快樂的節日裡的人物，新增簡單的背景。
教學意圖：學生明確作業任務。
8、課堂小結：我們的教是變成乙個歡樂的海洋，現在我們一起看看，誰的作品最能打動你。
教學意圖：培養學生的評價能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。
9、拓展環節：版畫的形式有很多種。有吹塑紙版畫、木刻版畫、銅版畫。在以後的學習中我們都會接觸到。
教學意圖：開闊學生的視野，提高學生的美術欣賞水平和美術素養。
六、教學反思
下課的鈴聲已經響過，孩子們依然沉浸在歡樂的節日中，手中的作品還在畫著、刮著、看到孩子們認真投入的樣子，我的心中感到很滿足，孩子們的表現給這個課劃上了乙個圓滿的句號。
在快樂的節日裡這節課屬於造型表現領域的一節課，本課的意圖是引導學生記憶、觀察生活，使學生感受節日——這一特殊意義的日子，給我們帶來的無限快樂。通過記憶、觀察節日中有特點的快樂場面，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
在準備這節課時，在制定教學目標時，充分考慮到學生的實際水平和課堂的時間分配問題，尤其是學生初次接觸刮蠟版畫，要求過高是不現實的，而且要表現快樂的人物形象對學生來說也有一定的難度，所以我把內容指定為表現乙個人物形象，同時為學生提供了較多的參考資料，這樣學生在表現時不會顯得無所適從的樣子。這節課我覺得另乙個比較成功的地方是教師的現場演示解決了學生的困惑和消除了學生心裡的畏難情緒，從課堂的實際效果來看也會這樣的，學生表現的很好，興趣很高，雖然是首次接觸但完成的很不錯。
不足之處是教師在欣賞節日場面時，沒有讓學生帶著問題來感受，應該重點看人物的表情、動作和色彩方面的問題，因為怕時間不夠用，所以這個環節顯得比較匆忙，不夠深入。在評價環節也是匆匆結束，應該再一次引導學生感受刮蠟版畫的魅力和問問學生在表現過程中遇到了哪些困難等問題。在乙個就是應該建議學生購買刮蠟專用的紙張，這樣繪製的效果會更好一些。
總之，通過這節課讓我明白了不少，對以前美術課要求完整性和一些沒有必要的環節設制有了更好的思考。對校長提出的我們的教學首先要是了解學生，也有了更深的體會和領悟。在美術課堂我們還是要利足於本學科，扎扎實實的教會孩子們一些東西，要把課堂的主動權教給學生，並不是什麼東西都要交給學生去完成，如果那樣的話，要我們老師幹什麼呢？
充分考慮到每個孩子，讓每個孩子都能在課堂上獲得成功的體驗，那我們的課堂一定是乙個有效的、高效的、充滿生機的課堂，我會朝著這個目標努力的。
10在快樂的節日裡
教材分析 本課屬於 造型表現 學習領域的內容。本課的意圖是引導學生記憶 觀察生活，使學生感受節日 這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限快樂。通過記憶 觀察節日中有特點的快樂場面，培養學生的觀察力 想象力和創造力。教學目標 1 啟發學生感受節日熱烈 歡快 富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行...
快樂的節日反思
快樂的節日 這首歌傳唱了近五十年，從建立新中國的喜悅，唱到社會主義新生活，唱到改革開放的新時代。它傳達了時代的脈搏和氣息，又切合兒童觀向上的精神面貌。一 創設情境，激發學生學習興趣。興趣是最好的老師，有了學習的興趣，課堂教學就成功了一半。在這節課上，我利用多種方式激發學生的學習興趣，如讓學習小夥伴考...
快樂的節日教學反思
快樂的節日 選自同名歌曲，整篇詩歌生動活潑，韻律歡快優美，讀起來朗朗上口，充滿了節日歡慶的氣氛。在這堂課中，我主要是抓住了 快樂 這二個字進行展開，讓學生們想一想，找一找，讀一讀的方式去學習課文。揭題之後，我請同學回憶了一下自己知道的節日，並說說你最喜歡的節日是哪乙個，為什麼最喜歡這個節日呢？學生們...