——在學校2011—2012學年教學工作會議上的發言
2011屆文綜備課組
（2023年11月3日）
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好！能與大家交流高三文綜備課組的點點滴滴，我榮幸又緊張。活是大家幹的，我怕本人拙劣的文字功底無法書盡同志們的努力，請海涵。
2023年高考我們學校又劃上了美麗的句號，作為老師，學生品行高尚，學業優秀，就是我們最大的心理滿足。
高三文綜備課組由歷史、地理、政治三科十名教師組成，年輕教師比重大，老師們擔心自己沒有豐富的教學經驗，何主任多次重複校長的話鼓勵我們：我們學校不是靠的哪乙個教師優秀取勝，我們靠的是這個團體優秀而成功。是的，只有一起拼了。
讓高考成為最好的實踐證明。
一、遵循規律科學備考
我們曾經彷徨，學校堅決落實素質教育精神，在課程改革、選課走班等方面走在了全市乃至全省的前列。我們這一級作為改革的先鋒，這樣做的效果到底如何？我們怎樣才能給學生、給家長、給社會乙個滿意的回答？
學校的工作思路給了我們正確的指引：「回到規律辦教育，依靠科學抓質量，堅持改革找出路」。
科學規劃，精緻落實。在級部的統一指導下，政史地三科教師根據參加研討會精神，與學校「先學後導和諧高效」的課堂教學改革相結合，集體研究，反覆實踐，制定出最適合這一科的複習課模式和導學案編制思路，使每位教師的教學都有章可循，有法可依。同時，每位教師結合個人特色和學生實際，通過精心備課、上課、試卷批改，成就個人特色魅力。
科學指導，重在細節。高三生涯環環相扣，不允許走錯一步。指導學生複習一定要遵循學科學習的規律，遵循學生學習的規律，具體到每乙個細節。
例如，掌握基礎知識，我們要求學生通讀教材，不要斷章取義。讀的時候不要默讀，要出小聲（小聲最容易投入，大聲影響別人也影響記憶效果），一邊讀一邊寫，這樣眼睛看一遍、嘴巴說一遍、耳朵聽一遍、手寫一遍、腦子想一遍，眼耳口手腦並用，一遍頂五遍。這種方法希望對大家有用。
科學考試，及時批閱。2010屆的老師們告訴我們，早綜合，早受益。早抓綜合還能促進學生學科整合能力和知識系統的橫向貫穿能力。
在2023年11月初，各科複習內容大半，學生基本能做文綜題的時候，何主任就讓我們文綜、理綜進行綜合的訓練，效果極佳。希望下一級的老師們借鑑。再者，二三輪複習中的考試時間安排要科學。
我們級部不允許大家亂考，都是統一安排。二輪時兩周或者十天安排一次，三輪時一周一次，留給學生充分的複習反思和查漏補缺時間。既保證了考前能力訓練和適應訓練，又不至於考的太頻把學生考煩了。
文綜科的試題一定要緊跟社會形勢變化，要新。一年來，除了山東各地市的最新的驗收題，我們沒用過一套成題，都是從網上**最新最好的剪輯、拼製和改編。在選題上，文綜的每一位老師確實付出了更多努力。
我發現，何主任不僅在教學和班級管理方面有一套，收集各地好題也有絕招、有人。
二、和諧溫馨團結奮進
從組成這個集體，我們就達成共識：一榮俱榮，一損俱損。我們有的是幹勁，我們互相取長補短、合作共贏。
雖然在文綜辦公室因為我年齡最大，讓我掛名文綜備課組長，但我們實際的老大是何主任，每個人都是組長。何主任一聲令下，我們文綜全體人員各負其責，人人幹事，有條不紊，每位老師都已經熟悉和掌握了教學教研的各環節，一片繁忙中其樂融融，溫馨愉快。
從2023年11月份開始，每個大周週六上午我們都安排文綜、理綜考試，學生自願選擇是否留下考試。但老師們必須按高考模式出題，按高考要求流水閱卷。沒有誰要求誰怎樣做，但為了不耽誤周一講評，星期天的晚上就成了我們的集體閱卷時間。
地理組小夥子們利落，閱得最快，他們就自覺承擔了大部分的塗卡任務。楊玉春幾乎包攬了閱卡，弄得以我為主的好幾個到現在也不會閱卡。周忠珍設計了精密獨特的河口一中文綜答題紙，非常實用，歡迎新高三文綜老師**。
劉英磊周密安排好我們文綜十個人每週的監考、早讀。高三學生心理輔導特別重要，秋紅、丁磊、春華周圍經常圍著一群群同學，愁苦而來，希望而去。
在我們備課組，我受照顧最多。因為去年暑假動了個小手術，自己還沒當大事。可開學初，先是何主任宣布校長特批不讓我參與學校值班，級部不讓我級部值班，考試我也成了考務，竟然連打掃辦公室衛生我也失去了資格。
艷華、張麗她們就是我拿起笤帚也給搶過去。再想象一下，每次講課回來，早有一杯綠茶，或者一杯白開，不涼不熱的等著你，多麼愜意!
江湖上傳說，美術生到了陳再生老師班裡就特別愛學習。今年第一次和再生、光照合作，才知傳言不虛。我不知道他倆兒用了什麼招，反正每次空擋時間去教室，他倆兒總是一前一後在教室裡陪著學生，反正他們班學生無論在**看到老師，滿眼裡都是喜悅和快樂。
一次我連講了兩節課，咽炎。下課了乙個學生上了講台朝我一鞠躬說老師你辛苦了。我當場懵了。
後來我想我應該回答這是我應該做的，陳冬梅老師說應該說老師做的還不夠。
我們文綜是乙個整體、我們班級是乙個整體、我們級部是乙個整體，這種溫馨和諧的關係不僅在我們文綜辦公室、在我們級部、在我們學校，都是一步步取得勝利的保證。
三、加強高考資訊研究提高備考針對性
高三要加強高考資訊研究，尤其過年之後。二、三輪山東各地市的模擬題裡一定有資訊，不要就題論題，要研究其考點及題型變化，你只要用心了，一定會有收穫。今年3月學校請來了山東高考研究專家丁祥雲做報告。
6月2號和丁老師聊天，丁老師傾囊相授，結合上我們自己的研究，從6月3號到5號，我們領著學生針對性複習，能解決考試中主觀題用到的百分之六十以上的知識點，並且很具體。6月5日，文綜全真模擬，我們果斷的撤下早已準備好的考試題，加急印出山師附中的最後一套題，並每個班講評。高考文綜結束後，何主任說：
「幸虧我們狠講了講。」說這些是想告訴大家，這裡有僥倖，但一定是研究了才有的僥倖。
四、不是只有我們在送高三
且不說高三一年來，我們時刻能夠聆聽到學校領導對我們的精心指導，且不說承包高三的中層幹部們的義不容辭，學校的哪個部門不是優先為高三服務？就是走在校園，無論碰上誰都經常關切的問，你們這級學生怎麼樣？幾模了？
今年高考形勢如何
文綜考試最大的關注是社會熱點。我們著急於學生沒法看新聞的時候，何主任早已經把他辦公室的報紙放到教室裡，校長也把他的報紙送到我們辦公室，為了發揮更大作用我們轉送給了學生們。其實，以往每次帶高三，宋校長、馬校長都把他們辦公室的人民**、半月談給我們，當時真是雪中送炭，彌足珍貴。
雖然我們是高三的任課老師，但全校都在送高三。謝謝大家！
感謝各位同事的傾聽。2011屆高考已然成了既往，曾經的高三學生依然是我們的津津樂道。八百多名高一新同學的面孔已經熟悉，我們願和學生一起成長。
幸福就是讓他人因我們的存在而幸福。有乙個幸福的大集體真好，在這個幸福的大集體裡真好！
10在快樂的節日裡
教材分析 本課屬於 造型表現 學習領域的內容。本課的意圖是引導學生記憶 觀察生活，使學生感受節日 這一具有特殊意義的日子，給我們帶來的無限快樂。通過記憶 觀察節日中有特點的快樂場面，培養學生的觀察力 想象力和創造力。教學目標 1 啟發學生感受節日熱烈 歡快 富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行...
哭泣裡的幸福
哭泣只有在發生一件不開心的事之後 哭泣，只有宰失去某樣物品之後 哭泣，只有在對於一件事害怕的時候 哭泣也只有在離開親人的那一刻。幾天前，就聽說這個訊息了 媽媽因為工作的原因，需要到乙個我沒有去過地方工作。聽到這個訊息後我不禁號啕大哭起來，那是我第一次離開我的媽媽。那時的我，僅僅只有3歲多一點在別的孩...
在快樂的節日裡教案反思王贇
一 教案背景 1 面向學生 小學五年級 2 學科 美術 3 學生準備 刮蠟畫質 牙籤 小尺 節日 等資料。二 教學課題 在歡樂的節日裡 引導學生體會生活的美，培養學生熱愛民族藝術的情感。1 啟發學生感受節日熱烈 歡快 富有激情的氣氛，將自己印象最深刻的部分進行構思表現。2 了解刮蠟畫紙的製作方法，運...