一、教學目標：
1、會讀14個生字詞，會寫「快樂」兩字。
2、能正確、流利地朗讀課文。
二、教學重點：
會認讀生字，能寫「快樂」兩字。
三、教具準備：
生字卡片、小黑板、教學掛圖、《快樂的節日》磁帶。
四、課時劃分：兩課時
五、教學過程：
（一）、激趣導課。
1、（板書：節日）問：你們知道一年有哪些節日？
2、（板書：快樂的）問：你感覺快樂的節日是什麼節日？為什麼？
3、觀察插圖，說說圖中的小朋友為什麼那麼高興？他們在過什麼節日？
4、**歌曲《快樂的節日》，讓學生感受快樂的節日的氣氛。
5、激趣：你們也想唱這首歌嗎？歌詞就在我們的課文中，讓我們一起來學習課文，把歌詞記下了就會唱了。（讀課題）
（二）、初讀課文，學習生字。
1、自由朗讀課文，要求：對照拼音，把課文讀正確，不懂的問問老師，問問同學。
2、再小聲朗讀課文，要求：
（1）、對照生字表圈出生字多讀幾遍。
（2）、數數本文共有幾節，標上序號。
3、檢查讀生字詞。
（1）、讀生字，讀好送氣音、翹舌音、三拼音、前鼻音和後鼻音。
（2）、完成練習，生字拼音連一連。
4、讓學生說說認識了哪個生字，用什麼方法記住的。
5、指名試讀課文。
6、一邊看圖，一邊聽老師範讀，想想課文裡哪些地方讓你感受到快樂？
7、齊讀課文。
（三）、指導寫字「快樂」兩字。
1、出示生字，認讀，說結構，組詞。
2、觀察生字在田字格中的位置。
3、師範寫，生書空。
4、生描紅，臨寫。
（四）、課堂小結（略）。
（五）、布置作業：
1、抄寫生字「快樂」兩字並組詞。
2、朗讀課文。
（六）、板書設計。
25、快樂的節日
chuī zhùhè xī zǔ guó yóu
吹著祝賀希望祖國自由
yǔ fēng yǒnggǎn lǐ jìng dù
羽毛豐滿勇敢理想敬愛度過
教學反思：
今天我上的這節課是一節識字課。《新課標》指出：低年級的識字教學，主要是教給學生識字方法，培養學生識字興趣。
在這節課中為了激發學生學習生字的興趣，我給學生**同名的歌曲《快樂的節日》讓學生在感受歌曲的優美中，激起想學唱這首歌，想學習課文生字的興趣。其次，結合學生平時積累的識字方法，如：加一加、減一減、換一換、猜謎語、反義詞、形近字對比、組詞等方法，讓學生充分發揮豐富的想象力，說出自己用什麼方法記住了這些生字。
讓學生在說和傾聽中得到收穫，這也是在平時識字課上學生最喜歡說，也是說得最好的乙個環節。學生的方法，總能給我乙個個意外的驚喜。
在這一點上，我做得還不夠。在學生學完生字時，教師沒有及時引導學生把這些字詞運用於生活中，致使學生的學習得不到更好的鞏固。
快樂的節日教學反思
快樂的節日 選自同名歌曲，整篇詩歌生動活潑，韻律歡快優美，讀起來朗朗上口，充滿了節日歡慶的氣氛。在這堂課中，我主要是抓住了 快樂 這二個字進行展開，讓學生們想一想，找一找，讀一讀的方式去學習課文。揭題之後，我請同學回憶了一下自己知道的節日，並說說你最喜歡的節日是哪乙個，為什麼最喜歡這個節日呢？學生們...
快樂的節日教學反思
上課前，我和同學們一起拍著手，聽唱歌曲 快樂的節日 使學生的注意力由課間遊戲轉移到課堂上來，接著，我問孩子們 什麼節日是最快樂的節日？你們都會怎樣慶祝自己的節日呢？因為幼兒園裡都過過兒童節，所以小朋友印象非常深刻，一下子就說出了六一兒童節，我隨機引出你們在幼兒園是怎麼過六一兒童節的，因為有他們的親身...
《快樂的節日》教學反思
本節課我以歌曲 快樂的節日 開始，試圖營造快樂的課堂氛圍。然後開展識字教學，我先讓學生自由讀課文，並圈出生字，這樣學生對生字有乙個初步的印象。在這個環節我缺乏對學生的檢查，其實這一步可以放在預習中去做，在家裡可以讓家長幫忙檢查，這樣還可以節省課上時間。接著老師範讀課文，目的是幫助學生正音。隨後用白板...