暑期培訓反思

驕陽似火的八月，我進入到了沭中參加了我人生中的第一次教師暑期培訓。作為一名新晉教師，教學經驗幾乎為零的我，心情無疑是興奮中夾雜著緊張。抱著學習的態度，我也更加認識到了一名人民教師的職責與壓力。

培訓的內容我把它分為兩方面：1.教師的專業發展2.

課堂的教學。在教師的專業發展方面，首要的就是教師職業道德的培養。平時貌似大而空的話題，通過這次培訓我也認識到了它的重要性。

比如平時的遲到早退問題，帶班中的公平性問題等等。這些問題只有老師做好了，學生才能做好，教師也才有資格要求學生做好！專業發展對老師更實際的可能就是**的發表。

通過培訓我知道不僅是我們新晉老師，即使是一些老教師對**的創作也是比較為難的，這也讓我認識到這個工作的困難性與長期性。我需要做的就是從小處做起，日積月累，不斷地逼迫自己寫，發掘自身潛力，這樣自己的**無論是數量還是質量一定會取得進步！

課堂的教學是我們這次培訓的重點內容。朱漫麗老師的「定向—結構—活動」模式的講解，對我啟發很大。定向化教學，結構化設計，活動化實施，這個模式的三大要義如何實施將是我今後要努力思考、研究的方向。

如何「定標—示標—施標—測標—歸標—固標」也是我今後在教學中需要關注的主要方向。陳老師的演說讓我認識到他極其嚴謹的工作態度。他指出備課應該備兩次，課前備課是為了當下的教學，而課後的備課是反思優化的結果，為今後的教學服務！

同時他指出每個老師的解題能力至關重要，每個老師都應該建立自己的題庫。楊騫教授的**講述了課堂的有效性。他指出了現在的許多教學活動的無效，強調了有效課堂教學的必要性！

他提出讓學生教別人可以達到95%的教學效果。而要達到課堂教學的有效性，需要老師對哲學，教育學，心理學等知識有所掌握。這也為我開啟了乙個更廣的研究領域！

總之，這幾天的培訓讓我受益匪淺，也為我今後指明了學習研究方向！

楊衛2011/08/05