在前一節課學生已經發現，冷水在加熱過程中體積會增大，這節課將繼續**冷水以及其他液體變熱和變冷的變化。針對本節課反思：
1. 完善科學概念
在本節課教學前，學生對於冷水變熱過程中體積會增大，這個過程具有何科學原因呢？在本節課不僅僅需要孩子們認識熱起來的變化，也需要孩子們**冷下去的變化，這為孩子們形成完成的熱脹冷縮概念打下基礎。
2. 實驗**、學會分析
在**水在加熱和冷卻過程中體積的變化中，由於儀器的緣由，不能讓每個孩子都親身體驗，依靠教師的體驗並讓孩子們逐一觀察水位變化，為了更好的看出水位變化，在之前讓孩子們解決「燒瓶中的水需要加多少？」「在放入熱水中之前需要先做些什麼」激發孩子們完善科學態度，在第一次未加紅墨水，孩子們觀察不易，因而需要加入紅墨水，孩子們明顯觀察到水位的變化，也是課標需要孩子們相乘的體驗不斷改進實驗和觀察方法的重要性。在水位變化中，適時的讓孩子們解釋為何會上公升，說明什麼？
引導孩子們去思考，去完善自己的前科學概念。
3. 科學名次的解釋
對於五年級的學生來說，「膨脹」「收縮」需要孩子們先進行理解才能更好的進行**，「膨脹」和「收縮」讓孩子們表演式的解決，這對理解熱脹冷縮打下基礎。
4. 學會應用，體驗科學的魅力
新知教學結束後，丟擲，為何飲料瓶的上端都會出現一小段的空隙、燒開水裝滿水會出現什麼情況？孩子們利用本節課的知識進行回答。在本節課結束，適時的丟擲其他液體也會熱脹冷縮嗎？
讓孩子們課後去**。
液體的熱脹冷縮反思
通過本次科學優質課的實踐，我的感想頗多。首先我感到課堂上學生都是帶著一種快樂的心情在玩，在玩中學習科學真理。他們時而觀察發現，時而 領悟，時而又笑容滿面，我想這就是科學課的樂趣。不過，更多的是在教學中不如人意的地方。比如在活動中，我對學生提出問題的欲設還不夠，新生成目標的靈活處理還不夠。課堂上，我用...
液體的熱脹冷縮
課題課型新授 教學目標重點難點教具環節 水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。許多液體受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小。改進實驗以達到更好的實驗效果。製作乙個簡易的觀察水的體積變化的裝置。用科學知識解釋生活中的現象。比如瓶裝水為什麼不裝滿 意識到學習科學知識，...
液體的熱脹冷縮教案
教學目標 科學 1 經歷改進觀察水的體積變化的實驗裝置的過程。2 經歷用此裝置 水 油 醋 牛奶 老酒 橙汁 醬油等液體的熱脹冷縮現象的過程。科學概念 知道水 醋 牛奶 橙汁 醬油受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，這種現象叫熱脹冷縮。科學情感 從水到其他的液體的 培養學生嚴謹的科學 態度。教學重點 利...