課題教案設計者教學目標
液體的熱脹冷縮天昌小學鄒運
1、水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。
2、許多液體受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小。
教學重難點1.經歷對液體熱脹冷縮性質的**過程。
2.能設計改進實驗裝置，使之能提供明顯可見的實驗現象。通過實驗**，知道液體有熱脹冷縮的性質。
教學準備
為每組準備：平底燒瓶，玻璃管，橡皮塞；冷水，熱水，溫度計、紅墨水、滴管。
為全班準備：多種瓶裝
教學過程
活動一：水的體積變化的觀察
觀察：冷水變成熱水後水面的變化
教師演示：把氣球皮包口的裝滿水的大試管放進熱水中，會看到什麼現象
再出示同樣的兩套實驗裝置，把它們放進溫度不同的兩個大燒杯中應該可以看到什麼現象呢？
請兩位同學上來看一下，你們看到了什麼？）師：換過來看一下，你們能不能從看到的現象判斷出哪個燒杯的水熱呢？
1、師：通過氣球皮的鼓起程度，我們無法判斷這兩杯水的冷熱了，老師給大家提供了以下的材料（一一出示）：杯子、試管、瓶塞、細管、紅墨水、滴管。
你們能用這些材料來設計乙個實驗，看看水受熱會發生變化嗎？等會請小組討論一下，並思考這兩個問題：老師給大家提供的紅墨水有什麼作用？
用一根管子有什麼好處
2、小組討論、完善實驗方案。
師：那在做實驗時，我們該注意些什麼呢？3、學生實驗（老師巡視、指導）4、學生匯報交流。
小結：我們知道了水受熱後體積會膨脹。師：
我們通過實驗發現了水受熱，體積發生了變化，會膨脹。那麼水遇冷後又會怎樣呢？你們想怎樣做？
實驗時我們觀察什麼？（學生簡單說明）
個性化設計
5、學生實驗。6、小組匯報實驗情況
小結:我們把水受熱體積膨脹，遇冷體積收縮的這種性質叫做水的熱脹冷縮（板書：熱脹冷縮）。
活動二：觀察其他液體的熱脹冷縮現象1、水有熱脹冷縮的性質，那其他液體有沒有這種性質呢？除了水，你還知道有哪些液體？
2、老師這裡給大家提供了紅茶、果汁、牛奶（出示）小組可以選擇你們最感興趣的一種來實驗。用同樣的方法來實驗，觀察和水的實驗現象有什麼相同和不同的地方。
3、學生選擇液體來實驗。
4、小組匯報實驗情況你們組是用什麼液體來實驗？實驗看到什麼現象？說明這種液體有什麼性質？
5、歸納總結：通過實驗，我們發現液體受熱和受冷後有什麼共同的性質？
小結：像醋、飲料、醬油等等，液體具有熱脹冷縮的性質。（板書：液體的熱脹冷縮）
拓展：出示一瓶水、飲料。去超市買飲料，本想挑選一瓶裝滿的飲料。但是卻發現貨架上的瓶裝飲料都沒有裝滿,這是什麼原因呢？水
醋受熱體積膨脹熱脹果汁
醬油受冷體積縮小冷縮牛奶液體許多液體都有熱脹冷縮的性質
板書設計
課後反思
反饋交流
科學計畫總結之《液體的熱脹冷縮》教學反思
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