班級課題教學目標教學重難點教學準備
六年級授課教師
王馨卉整理和複習課時1
1、通過整理和複習，使學生進一步認識圓柱、圓錐的特徵，掌握圓柱表面積、體積，圓錐體積的計算方法。
2、綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。重點：歸納整理有關圓柱和圓錐的知識，形成知識體系。
難點：綜合運用所學知識，靈活地解決與圓柱、圓錐有關的數學問題。圓柱體模型
教學過程
一、談話引入，揭示課題。1、談話。
同學們，第三單元我們學習了什麼內容？今天，老師要檢查你們對本單元的知識掌握情況。
2、揭示課題：整理和複習
二、知識梳理
1、結合教材第37頁第1題，回顧圓柱、圓錐的特徵。（1）圓柱的特徵。（2）圓錐的特徵。
2、複習圓柱的側面積和表面積
（1）出示圓柱的表面展開圖，先讓學生觀察，然後讓學生回答：圓柱的側面是指哪一部分？它是什麼形狀的？
（2）表面積是由哪幾部分組成的？（圓柱的側面積＋兩個底面的面積）（3）第37頁第2題中求圓柱表面積的部分。3、複習圓柱、圓錐的體積
（1）圓柱的體積怎樣計算？（圓柱體的體積＝底面積×高，用字母表示：v＝sh）
（2）怎樣計算圓錐的體積？（圓錐體的體積等於和它等底等高的圓柱體體積的三分之一，計算圓錐體積的字母公式是v＝1/3sh）
（3）做第37頁第2題中關於圓柱、圓錐體積的部分。4、知識應用。
學生獨立完成第37頁第3、4題。
三、課堂練習：完成練習七的第1、3、6題。作業布置：完成練習七的第2、4、5題。
圓柱的認識：底面、側面、高圓柱圓柱的表面積：s =s側+ 2s底圓柱體積：v=sh板書
設圓柱和圓錐計
圓錐的認識：底面、側面、高、頂點圓錐
圓錐體積：v= sh/3
教學反思
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