落實課程計畫體現學講精神
優化教學過程提高教學效率
開發區小學英語
集體備課手冊
——五上英語
主備復備
學校 2019 年月
五年級英語上冊教學指導意見
一、教材概況
小學《英語》五年級上冊教材以《義務教育英語課程標準（2023年版）》規定的課程目標和教學要求為依據，在原有教材的基礎上：進一步注重素質教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；進一步面向全體學生，解決「內容偏多、要求偏高、難度偏大」的問題，切實減輕學生的課業負擔；進一步設計教學目標，突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養學生初步的語言能力和基本英語素質；進一步優化教學活動，激發學生的學習興趣和求知慾，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。
二、體例結構
小學《英語》五年級上冊共設計了8個單元和2個綜合語言實踐專案(project)。每個單元由story time, grammar time, fun time, sound time, culture time或song time(在五至六年級這兩個板塊交替出現), cartoon time, checkout time, ticking time 8個板塊組成。與四年級教材比較，減掉了rhyme time,增加了grammar time和culture time，story time增加了一頁檢測閱讀理解的練習題，cartoon time的篇幅也增加了一頁。
這些板塊的主要功能如下：
story time：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發展基本的英語聽、說、讀技能，初步形成用英語與他人交流的能力，同時發展學生的思維能力，提高學生的綜合人文素養。
grammar time:通過對本單元新授詞語和句型的歸納，幫助學生理解並初步掌握相關語法知識，引導教師巨集觀地把握本單元的主要語法內容。
fun time：通過趣味性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握story time中呈現的主要句型和單詞，以提高他們用英語進行交流的能力。
sound time：通過例詞和簡短押韻的歌謠，幫助學生了解字母和字母組合在單詞中的基本讀音，逐步掌握最基本的拼讀規則。
culture time:通過**和簡單的文字介紹，呈現中外文化的異同，幫助學生拓展視野，加深對中華民族優秀傳統文化的認識和熱愛。
song time:通過唱歌曲，激發學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生鞏固所學內容，提高聽說能力和思維能力。
cartoon time：通過趣味**故事，幫助學生強化語言知識，訓練語言技能，著重培養學生的閱讀理解能力。該板塊的故事既是很好的閱讀材料，也是供學有餘力的學生表演的鮮活劇本。
checkout time：按照單元教學目標，通過形式多樣的綜合性語言實踐活動，幫助學生檢測並複習本單元所學的主要內容。
ticking time：通過自我評價，引導學生了解自己對本單元所學主要內容的掌握情況，反思和調控自己的學習過程，體驗進步與成功。
小學《英語》五年級上冊按照《義務教育英語課程標準（2023年版）》的目標要求，還在每個單元設定了learning tip(學習提示)，在每四個單元之後安排了乙個project（綜合語言實踐專案）。
learning tip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養成良好的學習習慣，提高學習效率；同時幫助學生了解一些英語基礎知識在英語學習中需要注意的問題。
project由幾個環環緊扣、聯絡緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經過思考、調查、討論、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現自己的學習成果。
小學《英語》五年級上冊安排了learning tips和word lists兩個附錄。
附錄一learning tips:對各單元中的learning tips作簡要說明。
附錄二word lists:分word list(ⅰ)和word list(ⅱ)。
word list(ⅰ)按照在單元**現的先後次序列出單詞和習慣用語。
word list(ⅱ)按照英文本母順序列出單詞和習慣用語，並註明其在教科書中的出處。
三、主要內容
在小學《英語》五年級上冊裡，將讀到經典童話故事goldilocks and three bears,還將繼續與miss li和她的學生mike、wang bing等以及新朋友nancy一起交流愛好，介紹自己父母的職業，談論動物朋友、網友、學校設施和週末活動，了解歐美人過聖誕節的習俗。還將了解一些有關樓層、信封位址、體育運動等方面的中外文化異同。
語法：there be句型的肯定句、否定句、一般疑問句以及由how many引導的特殊疑問句及回答，一般現在時的肯定句、否定句、一般疑問句以及由what引導的特殊疑問句及其回答，實義動詞第三人稱單數形式的構成，like doing sth,副詞too、first、next、then、finally、always、usually、often、sometimes等的用法，少數序數詞的構成及使用。
語音：c、u、y、w、s、j等字母在單詞中的讀音。
學習提示：8條。
教材配套資源：教師教學用書、教學光碟、教學錄音帶、教學掛圖、卡片。
四、教學建議
1、明確單元板塊功能及其內在關係，進行單元整體設計
單元按話題安排學習內容。各板塊圍繞單元話題展開，各有側重：有的側重語篇，有的側重句型等語言知識，有的以故事、遊戲、語音、歌謠、檢測等活動形式學習和運用語言。
單元各板塊之間存在關聯，有機結合，使同一單元中幾個課時的教學活動融為一體，讓學生對整個單元的學習活動產生整體感，並圍繞單元話題有效建構相關語言知識體系。
單元中的每個課時各有側重，都圍繞單元話題展開，或側重於某一方面語言知識的學習，或側重於某一語言技能的訓練與提高，但相互間存在某種內在的必然聯絡。在單元整體設計中，在優化組合板塊內容的同時，應兼顧各課時之間的聯絡與鏈結，使各課時的教學活動都能圍繞單元話題形成系列教學活動，以提高課堂教學實效。
2、對不同板塊的再認識及相應教學建議
story time：更注重整體的理解；更注重自主的學習；更注重連貫的思維和表達（要基於學生已有能力的基礎上）。要突出「講故事」，教學重點是理解，理解故事情節和內容；要引導學生觀察故事中的人、物、環境；以指讀方式適度關注故事中的文字；語音、詞彙和語法不是故事教學的重點。
grammar time：語法板塊不是教授圖表，它包含在日常的單元整體教學過程中，應在情境中感知語法知識，在交際活動中模仿學習語法知識，在歸納小結中明確語法規則，形成語法意識，在說寫訓練中運用語法知識。不可操之過急，過於苛責和挖掘過深。
sound time：目前小學階段不主張系統地教授音標。最有效的方法是直接模仿正確的發音，教師在課堂上應該讓學生多聽多模仿；培養自然拼讀能力。
當然，並不是絕對不能教音標，根據實際需要在合適的階段（比如小學高年級、初中或高中）教授音標也是可以的，但一定要正確地把握音標和學音標的作用。
culture time：這一板塊的目的是給學生更多的文化輸入，教師可以通過**、**或短文拓展學生的視野，但是要把握好文化滲透的「角」和「度」，切記不要挖得太深。
cartoon time：這一板塊是通過趣味**故事，幫助學生強化語言知識，訓練語言技能，著重培養學生的閱讀理解能力。與story的教學側重是不同的，cartoon應該以學生的自讀與自悟為主，更強調學生的自主性；要設定不同的讀後任務（可選擇，多樣化）；不必刻意將**設計為一節課的主線（防止牽引學生，沖淡主題）。
3、科學、合理地把握教學目標和處理教學內容
各個學校可根據師資條件、資源配置、教學條件、學生的現有水平、課時安排等，確定教學目標和教學內容，可對教材內容作適當、合理的補充、刪減、替換，以滿足本地區教學的實際需要。
4、充分利用各種教學資源，拓展學生英語學習渠道
為了教材的順利使用，教學中應充分、合理利用與教材配套的各種教學資源以及現代教育技術，為提高學生英語學習效果服務。
五、教學進度
本學期完成五（上）教材內容
第10週期中考試
第20周期末考試
小學五年級英語教學計畫
2019學年第一學期
五年級上冊英語
新城鎮五年級上冊英語試卷命題大賽 2013 2014 說明 全卷分聽力和筆試兩大部分。聽力部分40分，筆試部分60分，總分100分。考試時間為60分鐘 listening 聽力部分 一 listen and choose.根據所聽內容，把你聽到的選項編號填入題前的括號內。9分 1.a.blowb.b...
人教版小學五年級英語上冊
第五冊重點單詞 聰明的年老的 嚴格的滑稽可笑的 高的活躍的 但是安靜 文靜的 很 非常 年輕的強壯的 和藹親切的 先生矮的 像 喜歡 瘦的是誰 是什麼他是 她是 星期一 星期二星期三 星期四星期五 星期六星期天 天 日子 有 吃在 時候 太 也葡萄 不要水果 鹹的新鮮的 甜的最喜愛的 好吃的魚 土豆...
小學五年級英語上冊教案PEP
unit1 my new teachers第一課時 教學目標與要求 1 能聽 說 認 讀，並理解本課的五個新單詞 young,he y,old funny,kind 2 能掌握句型 who s your what s he she like?並能在具體的語境中運用 3 培養學生熱愛 尊敬老師的情感。...