暗子（暗物質）的存在與物體的熱脹冷縮現象
雲南雲維股份****大為制焦黃兆榮
摘要：本文通過對物質的熱脹冷縮現象實驗的研究分析，證明暗子粒子的存在和變化的情況，說明暗子是光子的另一種形式，暗物質是光子的高能態和集合，能自由進出物質之間。
關鍵詞：熱脹冷縮漲落現象光子暗子（暗物質）引力斥力1、概述
物質都有熱脹冷縮的現象，它是物質漲落現象的特殊形式，只要宇宙中物質之間有力（作者簡稱宇宙力）的作用（或運動），如強力，弱力，電磁力等運動變化，物質就會產生漲落現象。宇宙力是引力和斥力組成，也是物質本身具有的電磁力的表現形式，即物質相互吸引，相互排斥的現象，引力和斥力（電引力或電斥力）共同作用於物質，對立統一，相互轉換。
2、實驗：
實驗材料：電子天天枰、不鏽鋼片，槓槓、打火機、紙片，細線等。實驗目的：在溫度變化下，測量不鏽鋼片質量的變化。
實驗過程：在常溫下，將不鏽鋼片懸掛在槓桿上，槓桿的另一端放在電子秤（0.001g-100g）上，此時，槓桿的比是89：
290=1：3.26。
用打火機加熱不鏽鋼片，這時電子天枰顯示欄的讀數增大，說明天枰的質量增加了，不鏽鋼片的質量減少了；當天枰的讀數到某一固定值時候，停止加熱後，此時天枰的讀數減少，不鏽鋼片的質量增加，說明物質的溫度公升高。物體的質量會減少，反之冷卻降溫是物體的質量
增加，因為溫度公升高，粒子之間的排斥力增大，物質的體積增大，反之降溫時物質粒子的引力增大，物質體積收縮減小。
將上述實驗的電位設定在某一特定點，當加熱不鏽鋼片時，電位發生變化。將紙片撕成兩份，用天枰測量，質量比原來增加了，同樣將雪融化成水後測得質量增加。
3，實驗現象：按照質能定律，物質的質量定義，物質形態變化質量是不變。不鏽鋼片加熱質量減少，減少的物質到**去了，增加的質量是原來的粒子組成嗎？
紙片一分為二，質量增加，增加的物質從**來？用乙個密閉的容器，用耳朵貼近容器的外壁，能聽見聲音，堵住耳朵還能微小的聲音。聲音是怎麼產生的？
國際一公斤的標準器件（7個）的質量發生變化；黑暗和光亮的區別？布朗運動和熱運動的不同是什麼？
3.1實驗現象分析：用萬用表測量，任何物質的來男的都有電壓、電阻和頻率的變化，說明物質都有電磁力。
宇宙是乙個大的電磁場，地球有電磁場，雖然宇宙之間的物質之間是引力和斥力相互轉換。物質都是運動的，有運動就有力的變化，力的變化導致物質粒子的變化，組成物質的粒子變化，使物質體積發生變化，即膨脹和收縮的變化，如熱脹冷縮的現象。當物質溫度公升高，體積增大，在斥力的作用組成物質的粒子之間的距離增大，一部分粒子轉移到其他地方，反之，物質溫度降低或體積收縮時，在引力的作用下，粒子之間的距離減小，吸引一部分粒子來補充是物質保持相對平衡。
3.2、結論：這些可以自由進出物質的粒子有能與任何環境融合為一體，無論有光還是黑暗的環境都能獨立自由的運動，到目前發現，只有光子有這樣的功能，但是在黑暗的環境中，光子存在的形式就是暗子，光子是暗子（暗物質）的高能態和集合，暗子（暗物質）是光子的低能態和分散，暗子（暗物質）隨著物質之間的力的變化而自由進出物質。
空氣的熱脹冷縮
空氣的熱脹冷縮 教學設計 教學內容 教科版小學五年級科學上冊第二單元第四課 空氣的熱脹冷縮 設計理念 隨著新課標的改革和實施，科學課堂的教學方式逐步由傳統的教師講述為主轉變成學生為主體的 式教學。教師與學生之間零距離的交流 討論拉近了師生之間的距離，師與學生 學生與學生之間共同針對某些教學問題進行探...
液體的熱脹冷縮
課題課型新授 教學目標重點難點教具環節 水受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。許多液體受熱以後體積會變大，受冷以後體積會縮小。改進實驗以達到更好的實驗效果。製作乙個簡易的觀察水的體積變化的裝置。用科學知識解釋生活中的現象。比如瓶裝水為什麼不裝滿 意識到學習科學知識，...
液體的熱脹冷縮教案
教學目標 科學 1 經歷改進觀察水的體積變化的實驗裝置的過程。2 經歷用此裝置 水 油 醋 牛奶 老酒 橙汁 醬油等液體的熱脹冷縮現象的過程。科學概念 知道水 醋 牛奶 橙汁 醬油受熱時體積膨脹，受冷時體積縮小，這種現象叫熱脹冷縮。科學情感 從水到其他的液體的 培養學生嚴謹的科學 態度。教學重點 利...