沂水縣第三實驗小學劉乃照
教學目標：
1、學習手工針縫的平針、迴針和卷針三種針法，並能利用提供的材料設計製作簡單的沙包，增強動手能力。
2、對手工縫製、設計製作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。
3、增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。
教學重、難點：
通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法（平針、迴針、扦針），培養學生的動手操作能力。
工具和材料：
課件、針、線、剪刀、布塊、沙子、公尺等。
學生準備：
1、請家長教會自己如何穿針、用線、打結。
2、準備好三根針（穿上線的）和想縫製什麼形狀的沙包，提前剪好布。
3、把所有的材料放到塑膠袋內。
課前交流：
教師：同學們，能告訴老師你們課間十分鐘都喜歡玩什麼遊戲嗎？讓老師更多地了解你們。
學生：喜歡跳繩。（為什麼呢？）
學生：喜歡踢毽子。
學生：喜歡玩沙包。
（師：你們的課間活動真是豐富多彩啊！這也讓你們的童年生活精彩紛呈。）
教學過程：
一．創設情景，引入課題。
1．出示沙包玩具。
老師：劉老師今天也帶來了一件玩具，你們看，這是什麼？
老師：用沙包可以玩哪些遊戲？
學生：踢沙包、打狗熊。。。。。。
老師：小小的沙包好玩嗎？
學生：好玩。
2．老師：沙包給我們帶來了無窮的樂趣，如果能親手縫乙個沙包，那就更好玩了！你們想試試嗎？
學生：想。
3．老師：今天，我們就來學習縫沙包。(板書課題：縫個沙包真好玩)
二．練習針法，熟練技巧。
1、材料和工具：
教師：縫製沙包需要一些材料，你知道需要準備哪些材料和工具嗎？
學生：針、線、剪刀、布、填充物（板書）
老師：材料和工具都備齊了。縫製沙包要用到哪些針法呢？（板書：針法）
2．老師課前請教了一位經驗豐富的裁縫師，他給我們介紹了幾種基本的針法。請同學們看一段錄影，注意找一找：他介紹了哪幾種基本的針法？
（**課件）學生**。看後組織交流。
教師：剛才大家看得都非常認真。你知道了哪種基本的陣法？
學生：介紹了三種針法，分別是平針，迴針，扦針。（板書）
老師：你知道平針、迴針、扦針是怎樣縫的嗎？你能說說平針是怎麼縫的嗎？（既然大家沒有看明白，咱們再回頭看一遍，看的時候要注意看你不明白的那一種針法。）
學生：平針最簡單，只要一上一下來回縫就行了……
老師：誰來說說迴針？
學生：迴針，就是回過頭再來一針。
教師：你們認為迴針最大的優點是什麼？
學生：結實。
老師：扦針是怎麼縫的？
學生：扦針都是要繞到正面再進針，如此反覆。
老師：那扦針一般用在**呢？
學生：扦針一般用來封口。（對呀，縫麻袋，布袋口一般都用扦針針法。）
3、老師：看來大家已經知道了這三種基本的針法。你感覺哪種針法難度最大，就拿出一根針線和一塊布來練習5-6針即可，注意針腳要緊密，針距要勻稱。
老師：練完了嗎？練完的同學請用你漂亮的坐姿告訴我。通過剛才的練習，你有什麼感受？
學生：我感覺扦針比較難。難在**啊？
（老師：你在縫製的過程中，遇到了什麼困難？怎樣解決？）
老師:請同學們用最快的速度把桌上的材料放到你們的塑膠袋中。
三．自行設計、製作沙包。
1、看來，大家的基本功已練好了。我們就運用這幾種針法來縫製乙個沙包，好嗎？有的同學已經躍躍欲試了，要縫製乙個漂亮的沙包需要哪幾個基本的步驟？
在整個過程中分別注意些什麼呢？（課件出示）
學生自學。匯報。
老師：討論完了嗎？哪個小組先來匯報一下。
師相機板書。（裁料、縫合、翻面、裝沙、封口）
生1：注意安全。（安全第一，真是一位細心的孩子，老師相信你們一定能說到做到。）還有哪個小組想補充？
生2：針腳，填充物，封口用扦針。
教師：你們小組考慮的真周到。其他小組還有補充的嗎？
2、細節提示：
裁剪：大小適中 （根據布的大小和你想要縫製的沙包來裁布料。）
縫合：正面朝里、緊密、勻稱 （師：然後開始縫了，我用什麼針法呢？）
翻面：完全美觀
裝沙：適量師：你認為裝多少填充物比較合適？）
封口：不留毛邊 （師：裝好了填充物，老師就要給沙包封口了。我用什麼針法好？）
教師：細節決定成敗，希望大家在縫製的過程中能夠記住剛才同學們的溫馨提示，好嗎？
3、教師：發揮你的想象力，你打算縫製乙個什麼樣的沙包？
學生1：正方形的。
學生2：長方形的。
學生3；愛心形的。
學生4：繡球狀。
老師：同學們的想法都很有可行性！動手之前，先讓我們一起欣賞一下這些五彩繽紛的沙包吧！（課件展示形態各異，五彩繽紛的沙包）
老師：這些沙包漂亮嗎？（生：漂亮！）
4、老師：那你也設計乙個自己喜歡的形狀，做乙個沙包。我們來比一比，看誰做得最好。我們還要評選出最佳沙包呢。 （放背景**《勞動最光榮》）
要求：1、一定在使用針和剪刀時注意安全，以免傷到手。2、、完畢後一定要保持桌面的整潔。同學們你們能做到嗎？下面就是你們大顯身手的時候了！動起你們靈巧的雙手吧。
學生以小組為單位，人人動手製作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。
四．展示評議、總結交流。
1、小組評議。
師：我看有很多同學的作品已經完成了。沒有縫完的同學下課後接著縫，好嗎？（看看那位同學的坐姿最漂亮？）同學們，你們評價沙包的標準是什麼？
生：看看是否漂亮
生：看看是否漏沙
生：看看是否結實耐用
老師：現在就請你們根據這幾個標準，以小組為單位，評選出你們小組裡面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。
學生評出最佳作品。
2．集體展評。
老師：大家看，他們縫得怎麼樣？
老師：讓你當乙個小評委，選出你心目中的最佳沙包是哪乙個？誰願意上台來選。
學生：我覺得這個沙包做得很好。因為針腳很緊密，沙子裝得不多也不少。
老師：還有誰想上來評選？
（由於時間關係我們就不讓每位同學上來評選了。）
老師：評價乙個沙包，不僅看它的形狀，更重要的是看它是否耐用。
老師：其實，你們的沙包各具特色，在老師看來，個個都是那麼的可愛。只要經過自己的勞動，成果都很珍貴。
五．總結、拓展。
1、不知不覺中，這節課馬上就要結束了，誰願意把這節課的收穫、感想告訴大家？
老師：看到同學們有這麼多收穫，老師也感到很欣慰。希望同學們在以後的每節課上，都能收穫多多，快樂多多！
2、快樂需要分享，課後，大家還可以開動腦筋想一想，利用今天課堂上學到的技能，繼續縫製乙個更漂亮、更美觀的沙包或者乙個小禮物送給自己的親人和朋友，好嗎？
3、感謝：和大家一起縫沙包，不僅增長了知識，還提高了能力，希望我們在玩沙包的時候能夠想起彼此，謝謝同學們！下課！
板書： 縫個沙包真好玩
剪刀、針線、布料、填充物
針法：平針、 迴針、 扦針
裁料---縫合---翻面---裝沙---封口
教後反思：
通過這次綜合實踐活動優質課評選活動，我不僅對綜合實踐課有了新的認識，更在活動中得到了很多的收穫。
綜合實踐活動在內容上主要包含了研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動技術教育、資訊科技四大領域，而勞動技術教育是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為基本目標，以學生操作性學習為基本特徵的教育。它讓學生走向生活的起點，讓學生在勞動中學到技術，用技術應用於生活。縫沙包是讓學生通過縫沙包這一項目的練習，學習掌握最基本的針法，並鼓勵學生大膽創新，看用縫沙包的基本技法，還能做出什麼更有用的東西來，使他們能向愛因斯坦那樣在自主**中創造出乙個新的生活。
然而，現如今的孩子由於缺乏實踐機會，動手縫紉能力大部分較差，有部分學生在製作過程中出現了手忙腳亂的現象。但他們作為兒童又充滿了動手的慾望，非常感興趣，學生們基本能完成沙包的縫製，儘管有的學生縫得不盡人意。
綜合實踐活動是一門新開設的課程，具有突出的綜合性和實踐性。綜合實踐活動的學科教師在上學時沒有學習過，也沒有參加過系統的培訓，更沒有統一的教材為依託，所以只好借鑑他人的成功經驗。在設計好教學環節後，又遇到了乙個問題：
沒有現成的直觀演示的素材，教師現場演示又太浪費時間，怎麼辦？經過討論後，決定自己親自動手錄製，雖然錄製出來的錄影不是很專業，但取得了較好的教學效果。
通過這節課，我主要有以下幾點收穫：
一、 培養興趣為關鍵。
興趣是最好的老師。上課伊始，我先出示乙個實物沙包，問「同學們這是什麼？用它可以玩哪些遊戲？
你們想親手縫製乙個沙包嗎？」因為幾乎所有的學生都玩過沙包，從實物入手，更能激發學生的興趣，激發學生的創作慾望。我還讓學生先欣賞各種各樣的沙包，開啟學生的思維，然後根據自己的喜好設計、縫製不同形狀的沙包。
在整個過程中，教師則扮演了組織者、引導者和合作者的角色。因為，新課標指出在勞動技術課程的學習中應該重構以學生為主體的師生關係。學生是勞動與技術學習的主人，他們不僅是勞動體驗、動手操作的主體、而且也是技術**的主體。
二、注重技法的訓練
勞動技術的基本技能的習得是以每個學生的個體經驗和親身實踐為基礎的。今天這節課的教學內容，為學生縫製技法的習得提供了非常好的機會，充分注重了縫製技法的訓練。首先是對縫製基本針法的訓練及在縫製過程中分別注意的縫製要求的強調，達到對三種針法全面訓練的目標。
其次，老師還對縫合、翻面、裝沙、封口等關鍵的製作節點都進行了詳細的指導，應該說學生在製作前對有關製作的要點已了然於胸，這對其運用正確的方法製作，形成熟練的縫製技能是具有很現實的意義的。最後在展示評價中，進一步強調了針法的重要性。
三、鼓勵學生的創新
發展學生的創造力是勞動與技術教育課程的核心，注重學生創新精神和實踐能力的培養是這門課程的主要目標之一。如果連綜合實踐活動課都失去了對學生創新精神的關注與鼓勵，那麼其它很多課程就更不會去關注學生的創新能力的培養了，因此在這節課中，我為學生搭建了乙個又乙個創造性的實際過程，為學生提供了激發創造潛力，發展創造力的平台。在本課中用這樣的教學語言：
「 只要有足夠的時間，我們也可以縫製想繡球狀的沙包」「只要縫合時做到細密，平針和迴針都是適用的，以後我們為了提高縫製的速度，我們在縫合兩條邊的時候，可以使用平針」「 看完這些後美麗的沙包後，你想設計一款怎樣的沙包？」「真沒想到大家的想象力是如此的豐富」。勞技課需要鼓勵學生自己用心設計自己的創作作品；勞技課更需要教師尊重學生的想象力……這些都是激發、培養學生創新精神的語言，使得學生在老師的引領下，縫製出更有個性的沙包來。
周長教學實錄及反思
重慶市聾啞學校唐洪梅 教學內容 人教版課標實驗教材六年級上冊第62 64頁，例1。教學目標 1 知識目標 理解圓周率的意義，掌握圓的周長的計算公式。2 能力目標 通過猜測 實驗 驗證 分析及動手操作等數學活動，使學生經歷圓周長公式的推導過程，理解圓周率的意義。3 情感目標 通過介紹圓周率的史料，滲透...
兒子教學實錄及反思
夏張中心小學耿利紅 一 教材分析和指導思想 這篇課文是人教版 義務教育課程標準實驗教科書 語文 二年級下冊 第六單元的第三篇課文，這單元教材圍繞人物的優秀品質來選編課文，以誠信 孝敬貫穿始終，把優秀的思想品質教育融合在生動有趣 感人肺腑的故事中。課文中的三個兒子面對三位媽媽拎著沉重的水桶走來時，力氣...
兒子教學實錄及反思
章水鎮樹德小學王依娜 一 教材分析和指導思想 這篇課文是人教版 義務教育課程標準實驗教科書 語文 二年級下冊 第六單元的第三篇課文，這單元教材圍繞人物的優秀品質來選編課文，以誠信 孝敬貫穿始終，把優秀的思想品質教育融合在生動有趣 感人肺腑的故事中。課文中的三個兒子面對三位媽媽拎著沉重的水桶走來時，力...