王立民一、轉變學生觀念，提高對書法課的重視。
剛開始上寫字課時，我感覺學生對寫字課並不重視，不認真聽講。我便下定決心，一定要轉變學生的觀念，讓學生重視起寫字課來。於是，我蒐集了不少名家書法作品，讓學生共同欣賞，我發現學生在欣賞的過程中都不約而同地發出驚嘆聲，可見學生平常對這些傳統藝術瑰寶關注得並不多，由此，他們對書法便來了興致。
我便抓住這個興致，給學生講了書法藝術的重要性，不少學生逐漸重視起書法課來。
二、認真備課，保證每堂課的教學質量。
為了上好每一堂課，我認真查閱了不少有關書法方面的資料和書籍，把寶貴的傳統藝術文化傳播給學生，不少學生學得非常認真。因為學生的書法底子薄，所以我就從最基本的教起，教學生如何讀帖，比如如何分析字的結構特點，比例分配，如何找準字的重心等；學習書法最重要的是教學生如何掌握筆法，因此，我每一節課都要給學生示範，讓學生觀察老師的筆法，看老師如何起筆、運筆、收筆，觀察老師的的手腕轉動和指尖的捻動，然後再自己寫字。隨著乙個學期的練習，很多學生已經學會讀帖、描紅，對筆法已經有所把握甚至非常熟練，個別學生的書法技藝相當精湛。
三、 鼓勵學生，積極參加各種書法比賽活動。
為了增強學生的信心，鼓舞學生更加努力地練好書法。我引導學生凡是遇到書法比賽或展示之類的活動，都盡量參加，展示自己的才華，考驗一下自己的實力。本學期，語文組開展的讀書活動之一就是寫字比賽，我組織全面學生積極參加，並上交了優秀的作品；同時，在班級文化牆上布置了學生的書法作品展。
學校第十一屆藝術節中，選送了班上優秀的作品參加了書法類的競賽，並取得了較好的成績。
寫字教學階段總結
四 及時激勵增強動力 對低年級的學生來說，激勵是最好的動力。在寫字教學中我也注意到這一點並積極運用。為了鼓勵那字寫得不夠好的同學，我注意抓住他的閃光點進行表揚，哪怕是幾個字，乙個字，甚至是乙個字的某一筆，只要寫得好，我都在班上表揚。我覺得這種做法非常好。這不但有助於這些學生提高寫字的興趣，還有助於樹...
寫字教學階段總結
寫字，既是學生語文基本技能的訓練，也是識字教學過程的乙個極其重要的環節。教學生寫好字，不但可以鞏固識字教學的效果，還可以培養學生良好的寫字習慣，提高學生審美能力。許多學生寫不好字，往往是因為沒有專心寫而造成的，久而久之，便形成了不規範的寫字習慣，對於今後字型的形成具有極壞的影響。因此，在小學階段，必...
寫字教學活動實施總結
2 培養了學生寫字的興趣 毅力與審美情趣。3 通過寫字教學活動使每一位學生認識到寫字應該寫得端端正正，作業應該清清爽爽，掀起了一股寫字的熱潮。四 後段工作安排 此次活動僅是乙個出發點。我校打算 寫字教學 為抓手，促學生良好習慣的養成。本著 激發興趣 科學指導 持之以恆 習慣養成 的工作思路，以科學的...