江蘇省泰興市洋思初中創辦於2023年，堅持「沒有教不好的學生，讓每一位家長滿意」的教育觀念，在基礎條件薄弱、生源無法選擇的情況下，創出了一流的教學業績。《中國教育報》發表了《洋思走在了全國素質教育的前面》的文章，從此全國掀起了學習洋思的熱潮，江蘇省先後給洋思中學頒發了「德育先進學校」「模範學校」「現代化示範初中」等榮譽稱號。
一、校長的管理理念形成了洋思中學的校園文化洋思的顯性校園文化整個放在了牆面上，校園警句和英語單詞隨處可見，這是吸引參觀者的乙個亮點，但是參觀者常常忽略的是洋思中學的隱性文化，那就是洋思校長的有效管理理念和承包制的做法。怎樣管理最為有效?劉副校長說：
「學校所有要求都有制度保障，這不是低估教師的覺悟。」洋思把承包引進學校，層層落實承包責任制，包教學質量。包紀律衛生，一句話，所有能量化的指標都要承包。
校長認為，這種管理理念和做法是深層次的目標管理，它的核心是告知責任、明確責任、負起責任。在承包時做到三個字：實、利、真。
「實」就是結合校情，具體內容，檢查落實到位；「利」是讓大家在承包中有利可圖，一切包在利益上做文章；「真」是在承包中工作要認真、真實，嚴格檢查，嚴格兌現。
二、四個法寶促使洋思教學質量的提高
觀念更新、隊伍優化、課堂高效和管理制度創新是洋思提高教育教學質量的主要法寶。秦校長說：「要正確理解素質教育，素質教育的主陣地是課堂。
開足、開全課程就基本達到了素質教育的要求。分數是學生素質的主要部分，是學生全面素質的量化。分數和素質是統一關係，學校應當科學追求分數」。
洋思高度重視教師培養，努力抓好師徒培養工作，並持之以恆，強力推進，制訂個人成長規劃，狠抓校本培訓和校本教研，每科都培養出幾個專家，新教師、年輕教師調入後首先是灌輸思想和理念，培訓教師是校長近期工作的主要目標。高效課堂「先學後教、當堂練習」是洋思2023年第三輪課改的結晶，真正實現課堂以學生為主體，教師為主導的模式，它要求學生在教師的科學引領下進行自我實踐、自我探索、自我學習。它的關鍵是讓學生自己實踐、**、學習，是把四權(首學權、首思權、首實踐權、首創造權)還給學生。
高度強調教師以課程標準、教科書、學情、考綱為本，科學引領學生學習，做到自主但不自流，放手但不放任。
學洋思體會
本學期在楊校長的帶領下，我校掀起了 洋思 的熱潮。大家都學得很積極，很投入。我通過學習了洋思中學的經驗介紹以後，感觸頗深。他們構想了以學生為主體 先學後教，當堂訓練 的課堂教學結構。學習洋思經驗，其實根本在於改變觀念，學習洋思經驗，要實實在在的學，根據學生的具體情況，結合起來學洋思經驗。我想從以下幾...
學洋思心得
洋 為我用 林秋玉尊敬的各位領導 老師您們好，今天在這兒與您們一起分享去洋思中學學習的一點心得體會，不當之處還請大家諒解。出發之前，我就聽說過關於洋思的種種說法，也上網認真地研究過他們的成功經驗。特別是李校長吩咐我們 一定要弄清他們是怎樣落實 四清 的。於是，我們七年級備課組一行4人懷揣著一種憧憬，...
洋思中學教學模式反思
5 重視後進生的轉化，備課目標和活動要面向中下游，在課堂上要盡可能的關注後進生，要做到提問最多的是後進生，輔導最多的是後進生。課後要能對後進生存在的問題進行及時清理，最好做到日日清。要對周測 月考的成績做出認真的分析，做到周周清 月月清。6 幫助學生養成良好的生活和學習行為習慣。細節決定成敗，要從學...