今天我講了一堂地理公開課《世界的語言和宗教》，這是我工作3個月以來第一次在眾多老教師面前做一次匯報課。雖然之前做了一些準備，也向地理組的李晶老師和杜欣老師做了一些請教，但是整堂課講下來，還是感覺不是很滿意。在聽了多個教師的點評之後，我認真思考之後，對這堂公開課做了如下反思：
先自誇一下優點（至少可以安慰我目前脆弱的小心靈），這節課最大的亮點就是以模擬招募志願者為主線，通過三個闖關活動，把世界的語言和宗教這一節的重點內容貫穿起來，思路清晰，教學過程設計比較出色。
雖然有這個閃光點，但是這節課反映出的問題更多。
首先，教師語言要富有感染力，能點燃整個課堂。這節課我是以2014巴西世界盃匯入的，創設了如下情境：「2023年世界盃將在6月13號到7月13號在巴西舉行。
屆時巴西將敞開懷抱，迎接來自世界各地的球迷和參賽選手。為了確保世界盃的順利召開，巴西世界盃組委會向全世界招募志願者，他們主要負責語言翻譯。禮賓接待等工作。
」創設這個情境後，給同學們**了2023年巴西世界盃的宣傳片。緊接著承轉到今天所要學習的課程。我是這樣設計過渡語言的。
「今天我們這堂課就來模擬志願者招募現場，面向全班同學招募一些對世界的語言和宗教有深入了解的志願者。同學們需要通過兩輪考核：第一關，語言；第二關，宗教。
」其實這個匯入語設計得還是不錯，這樣的匯入語如果用富有激情與感染力的語言來表達的話，一定可以在一開始就能抓住學生，燃起學生們的熱情，帶動起學生的學習興趣。由於我的語音過於平淡，沒有激情，導致匯入語沒有散發出原有的光芒。其實，教學是一門藝術，藝術就需要一定的表演在裡面。
今後我會好好研究語言這門藝術，使之為我所用。
其次，要隨時關注自己的學生。在小組討論環節，看到學生們討論地不夠熱烈，教師應該及時關注學生的狀態，深入到學生討論到中去，而不應該只是站在一般盯著教師後面的鐘錶，擔心學生討論時間時候過長，討論的答案是否正確，……。新教師與老教師最大的區別在於是否關注學生。
作為新老師，我更多關注教學過程的完整性與連貫性，關注這節課的教學目標有沒有完成、關注自己的教學設計是否合理，確忽略了最應該關注的其實是我們的學生。其實小組成員的分配是否合理也很大程度影響小組成員的討論效果。小組成員的分配最好標準是各小組勢均力敵，這樣才能有所比較，才能激起學生們比一比看誰更優秀的挑戰心理。
再次，本堂課最大的薄弱之處在於「前松後緊」，以至於最後造成拖堂。之所以造成這種情形的原因就是我課前沒有給學生做好溝通。在世界的三大宗教的教學設計中，我最初的想法是想讓學生多參與發言，給他們乙個充分展示的舞台。
但是世界的三大宗教所涉及的內容如此之光，由於之前沒有給同學限定整理資料的範圍，導致學生說得太多，教師已經不能很好地控制課堂。其實這反映出教師本身處理突發課堂問題的能力欠缺，面對意想不到的狀況做不到靈活應對、智慧型解決，還需要提公升自身的專業素養。
世界的語言和宗教教案簡案
湘教版 七年級上冊第三章第三節世界的語言和宗教 桂林德智外國語學校韋劍鋒李品儀 知識目標 1 記住世界重要的六種語言和它們的集中使用地區。2 記住三大宗教的名稱和主要分布地區。3 學會舉例說出不同國家和地區不同的宗教信仰。能力目標 1 學生能夠在地圖上準確說出漢語 英語 法語 西班牙語 俄語 阿拉伯...
《世界的語言與宗教》教學反思
貴師大 07地科翁應芳遵義縣苟江中學 實習 1 成功之處 在新課的引入中，我運用幽默笑話匯入，同學們在笑的同時，也提起了學習世界語言的興趣 在轉入世界三大宗教的學習過程中，我用同學們熟悉的 西遊記 和 千手觀音 的 和歌曲，從視覺 聽覺兩方面營造有宗教特色的氛圍，以誘發學生的求知心理，激起學生的學習...
4 2世界的語言和宗教教案
師 聯合國成立於1945年10月24日，總部設立在美國紐約。聯合國致力於促進各國在國際法 國際安全 經濟發展 社會進步 人權及實現世界和平方面的合作。現在共有193個成員國。那麼聯合國一共有這麼多成員，那他們之間是怎麼交流的？不能你說你的我說我的。師 接下來咱們共同 一下聯合國的工作語言，這張是聯合...