2、教學難點：
（1）提高學生的控球能力和三步上籃的節奏。運球三步上籃時上下肢協調配合和手對球的控制支配能力。
（2）培養學生三步上籃時，對籃球的保護意識。
四、教學方法策略：
1、示範、講解法、觀察法幾者相結合。
2、教師演示並啟發學生，讓學生通過多種方式反覆練習，教師並加以指導的教學策略。
3、在整個教學過程中及**價學生的學習狀況。
四、教學過程:
（一）課堂常規
體育委員集合整隊，師生問好，檢查學生的穿戴情況，宣講課堂紀律和教學安全，宣布本課內容、教學目標，安排好見習生。
（二）準備部分
熟悉球形的準備活動和分組運球：通過熟悉球性的準備活動的練習和分組運球練習，培養學生的參與意識，調動學生的積極性，激發學習興趣，並使身體各部位活動起來，為後面的課做好準備。
（三）基本部分
1、往返快速運球接力比賽：讓學生行進間往返快速運球接力比賽，通過此比賽，以便培養學生合作互助能力，及集體主義精神，進一步控球方法，提高控球的技能。
2、三步上籃學習
（1）教師示範、講解三步上籃的動作方法
(一大、二小、三起跳)
（2）教師講解三步上籃保護球的重要性，並演示其保護方法。
（3）分組練習：
a、原地換手運球
b、行進間換手變向運球
c、三步上籃
（4）自由結組練習三步上籃，體會三步上籃技術，培養學生觀察能力，讓學生學會學習，學會自我評價，為今後的自主**學習，創造學習培養能力。
（5）分層次練習三步上籃
<1>運一次球三步上籃
<2>三分線自己運球三步上籃
<3>不同方向運球三步上籃
<4>接住球后三步上籃
（6）練習三步上籃保護球的方法。
讓學生根據自身能力選擇不同層次的練習方法進行進行自主練習，讓學生相互觀摩，相互幫助，互評互學，互糾錯，並讓學生學會自我評價，進行不同層次練習，激發練習興趣。
分組自我展示練習三步上籃
3、通過自我展示，讓學生自我表現能力得到提高，感受運動樂趣。
4、教師巡迴各組進行指導，與學生交流並鼓勵學生。
（四）結束部分
1、放鬆練習
在本節課中由於學生跑跳較多，蹬地起跳較猛，接球、運球、撥指等次數較多，因此學生的大小腿及手指手腕和大小臂極易處入疲勞狀態，為了消除這幾部分肌群的疲勞，故採用抖動四肢、拍、攝四肢等。
2、課後小結
3、安排課後練習，宣布下課
4、歸還器材
師生交流學習的心得，讓學生自己體會在本節課的學習過程中學到什麼，悟出什麼道理。最後教師進行以表揚鼓勵為主的評價。
七、教學反思
1、本堂課學生通過對三步上籃的學習和多樣形式的自主練習，使學生掌握了三步上籃的技能，增加了學生鍛鍊身體的方法，培養了學生相互合作與配合，集體榮譽感致上的好品質和勇於拼搏的好精神。提高了學生學生的體育運動興趣，以飽滿的熱情參與體育運動，為他們終身體育意識打下堅實的基礎。
2、在分組練習的時候，由於考慮欠佳，導致分組不合理。影響了部分學生的積極性，我把男生分為乙個組，把所有女生分為乙個組，由於男生基礎好，掌握技能較快，再則他們相互幫助互相學習，相互糾錯，並相互評比，因此練習的積極性高，女生在練習時積極性不如男生，究其原因分析是因為她們無競爭意識，更談不上相互評比了，再則女生掌握技能不如男生。因此在以後的教學中應男女混合分組，這樣有利於女生觀摩男生的技術動作，同時能更好的互幫互評互糾所學技術動作。
提高學生的學習積極性。
3、考慮學生基礎的差異。上課時出現個別同學積極性不高。由於學生基礎不一樣，身體能力，接受能力都有差異。
男生平時接觸球較多，在上籃練習中就顯的比較輕鬆，很容易就體驗到成功的喜悅。同時應鼓勵與幫助平時體育基礎較差的學生，使他們盡快學會體育技能並參加體育鍛煉，使他們感受體育帶給他們的快樂，便於更好的培養他們的體育興趣。
籃球三步上籃教案
一 教學設計指導思想 本課以高中新課標為依據，以學生身體練習為主要手段，堅持 健康第一 以人為本 的指導思想，課堂上注重學生的自主學練為主的學習方式，充分調動大部分學生的主動參與性，培養學生自主 合作能力，發展學生小組合作能力。立足於面向全體學生的發展，關注學生的個體差異，落實因材施教，區別對待的教...
籃球三步上籃技巧攻略
籃球是目前比較普及的體育運動之一，本人非常喜歡打籃球。這項運動不僅能鍛鍊人的反應能力 協調力 靈敏度 思維敏捷力等，還能增進人與人之間的交流。其中有一項基本功，就是三步上籃，俗稱 跑籃 它是打籃球過程中必不可少的投籃得分技巧，想要掌握這個技巧其實不難，只要調整好步伐，找準時機，擺正姿勢，看準籃筐，掌...
籃球運球三步低手上籃說課材料 許冰彥
張掖市體校許冰彥 今天我的說課題目是 籃球運球三步低手上籃 下面開始我對本課題進行分析。一 指導思想 本節課是以 以人為本 健康第一 為指導思想，本著務實 探索創新的思路，以學生身體練習為主要手段，使學生在循序漸進的學練過程中，逐步掌握技能並發展身心。二 教材 本課教學內容是籃球運動的上籃技術，運球...