磐安縣新蕾幼兒園大三班
小威是乙個性格開朗、富有感情的孩子。他活潑好動，有些頑皮，控制能力較差，在集體教育活動中顯得尤為突出。他的一舉一動常常引起班上小朋友的注意，常會和小朋友發生一些不該發生的事，引起大家的反感。
但我也發現一些不是小威幹的事，也往往被推到他身上。這對小威不公平。針對這種情況，我注意觀察他。
一次在盥洗室裡，小余與小威爭吵起來，小余又動了手，我看小威沒有還手，只是委屈地哭了。我想小威也能控制自己了。這是他的進步。
於是，我對小余說，「今天。你們倆發生了矛盾。應該怎麼做才能使你們和好?
」小余說：「我跟他說了對不起』。」我說：
「可以，小威能原諒你就行。」小威不再哭了，並原諒了小余。還有一次，我替鄭老師帶了半天班，發現小威總是安靜不下來。
我問他：「你想做點什麼?」他很認真地說：
「我想幫助老師做點事。」他的回答，有些出乎我的意料。這時，幼兒剛吃過中飯，我想讓他來為我擦桌子吧。
於是，我把毛巾遞給了小威。他就認真地擦了起來。看到他那認真的樣子，我想這不正是孩子的閃光點嘛。
平時老師關注他的只是頑皮淘氣的一面，忽略了他內心的需要。等他毛巾交到我手裡時，我及時肯定了他，他滿意地笑了。該喝水了，我請孩子們去喝水。
這時，小威走到我身邊說：「黃老師，我給您去拿水吧。」……
我通過觀察、了解發現小威是乙個很可愛的孩子。他憨厚、寬容，願意幫助老師做事情，並且非常希望得到老師的信任和理解。只因為他控制能力差，所以常常做出事與願違的事。
作為一名幼兒教師，我應該了解孩子的年齡特點及個性特徵。對他這樣頑皮好動的孩子多給一些理解與寬容，多了解他內心的需求，多發現他的閃光點，在感情上多與他溝通，這樣才能促進其身心和諧地發展。
二○○七年十一月
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