教學故事《孩子,你當然有閃光點》

2010-2011學年度第一學期

我的教學故事

------孩子，你當然有閃光點

正所謂：「說者無意，聽者有心。」

在我的教師生涯裡，時時刻刻面對著性格迥異但又都天真純樸的孩子，我發現，即使是不諳世事的他們，也是極其容易受老師的一言一語影響的。曾經聽到過這樣的一句話：「老師不經意的一句話，可能會創造乙個奇蹟；老師不經意的乙個眼神，也許會扼殺乙個人才。

」在近期的教學中，我深有體會。

新學期開學時，班裡來了乙個胖胖的女孩，小小的眼睛，好奇地東張西望。她的名字叫郝月肖，總是喜歡咯咯地笑，平時也挺能說會道。可是這個孩子學習比較差，跟大家在一起的時候反應也總是稍慢一拍，課上的積極性也很低，掌握度更差了。

因此，我總是很生氣批評她不專心，讓她感受到我的失望。這個愛笑開朗的女孩，慢慢地變得不活躍，甚至沉默了，尤其在課上。而我卻還沒發現她其實開始自卑了。

一次語文課上，當我講到「我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點」時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：「老師，我身上有閃光點嗎？」我聽了這聲幼稚的發問，心裡感到一顫，循聲而去，哦，原來是郝月肖同學。

這時她的眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著她一臉的純真，我馬上說：「郝月肖同學，你身上怎麼會沒有閃亮之處呢？你熱愛勞動，樂於幫助同學，還有誠信的可貴品質。

」當我表揚她擁有誠信時，不少學生馬上舉手反對，紛紛指責她言而無信，還列舉了許多事例說明。但我依然為她據理力爭：一次放學，我請郝月肖留下補作文，但臨到放學時，突然有家長找我談事情，郝月肖找了我好幾次都沒找著，於是寫了張留言條，說是第二天一早到校馬上交作文本。

第二天一早，我剛踏進辦公室，她就來交本子了。可見，她是個有誠信的孩子。儘管她做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家的信賴。

學生們被我的話打動了，沒有再站起來反駁了，這時的郝月肖低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

下課回到辦公室，我也在反思：陳丹妮是乙個學習成績比較差的孩子，分數經常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格。剛開始我總是批評她，不曾試著多多給與鼓勵；她也經常受到同學的嘲笑，因此她的心理是自卑的。

由此想到：乙個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣，乙個自卑的孩子，在人前人後抬不起頭來，他的心靈也必然會出現不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來走路，需要昂起頭來做人，我感到這是多麼重要！

課後，我找她談了話，要讓她學會面對現實、接納自己，並善於揚長避短，發揮自身優勢，找到屬於自己的快樂。

在後來的語文課上，我欣喜地發現郝月肖勇敢地舉手發言了，儘管她所答的問題很淺顯，很簡單，儘管她的回答在其他學生眼裡不屑一顧，但她能站起來，能主動發言了，可見她的心理開始擁有陽光了，雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以後郝月肖不再是低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子。

終於，在她的努力下，同學們的幫助下，在我的鼓勵下，她有了明顯的進步，甚至在這次的期末考試中數學考了98的高分。這是我們都值得高興和慶祝的事情，而這也更讓我確信了老師在孩子的初級教育中的重要作用。

作為一名教師沒有能力點燃火種，但絕不能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每乙個孩子的心中充滿陽光，讓每乙個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。

作為教師不但要欣賞著他們水晶般的心靈，而且更要保護著他們玻璃一樣易碎的自尊。

在乙個個不起眼的教學細節背後，我們清楚地洞悉著為師者的教學理念。我們應該要為學生樹立乙個榜樣，要時時刻刻給予他們鼓勵和關懷。要堅定的告訴他們「你能行的，要有信心」、「你有很多優點」、「你做的很好」等等，要經常的為他們鼓掌，和他們握手，為他們喝彩，給他們擁抱。

這樣的話語，這樣的動作，這樣的老師，正帶領著學生通往自信與成功的彼岸。讓我們在他們天真幼小的心靈播下希望的種子！